3. 结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工作 ， 为成果鉴定做好充分准备 。
2. 小学生研究报告怎么写 关于行人过马路的调查报告
一、问题的提出
我在报纸上经常看到有车祸发生 ， 于是 ， 我就对行人过马路的情况作了一次调查 。
二、调查方法
自己观察记录 。
三、调查情况和材料整理
通过我的调查 ， 我发现马路上 ， 都有许多行人不遵守交通规则而闯红灯 。而且我发现 ， 有些行人竟然一路跑着闯红灯 ， 好像车辆在他们眼中只是空气一样 。
我总共记录了291个行人 ， 调查发现 ， 其中有149个行人闯红灯 ， 他们有的一边看着马路上的车辆 ， 一边不顾红灯地走着；有的看马路上一时没有车辆 ， 就不顾红灯 ， 闯红灯；还有的好像视车辆为空气 ， 一路跑着闯红灯 。还有142个行人 ， 没有闯红灯 ， 他们遵守了交通规则 ， 一直等到绿灯才走 ， 不管等多长时间也要遵守交通规则 。
四、结论
马路上有大多数行人都闯红灯 ， 有149个行人 ， 有一些人没有闯红灯 ， 142个行人 ， 闯红灯的行人比绿灯才走的人多出7人 。这些行人为了节省时间就不遵守交通规则的行为很不好 ， 这样会害了自己的 。我们一定不要闯红灯 ， 一定要遵守交通规则 。用得上就行了
3. 小学生如何撰写课题 如何撰写课题设计 ——教师教科研专题培训之一 一、课题选择 显示先声夺人之势 ， 引人入胜的创意 。
课题选定要具备4点：学术性、实践性、针对性、扬长性（扬己之长） 。归结起来说 ， 符合以下五种情形之一的课题都可选： 1、补白性选题 。
即：前人没有研究的 ， 至少国内无人涉足 ， 可以填充研究空白 。2、开拓性选题 。
即：前人有所研究 ， 但成果很少 ， 能将研究拓宽 ， 研究程度加深 ， 并做出系统、全面、深度的研究 。3、提问题性选题 。
即：针对新情况、新问题率先提出 。4、超越性选题 。
即：能总结实践中的新经验 ， 解决新问题 ， 研究的结果远远超出前人的程度和水准 。5、总结性选题、即：针对前人研究存在的局限和不足 ， 做出系统全面、深入的总结性研究 。
（集其大成） 二、题目设计 第一项要求：题目要新颖 第二项要求：题目与内容相符 第三项要求：题目大小适当（题目太大必然空泛 ， 太小了不够分量） （一）题目三要素 。即：研究的内容、研究对象、研究方法 通常情况下 ， 题目的字数在10到25个字 ， 大多数课题题目字数在15至20个字 。
字数太少 ， 难以表述课题的意思 ， 难以展示课题题目的作用；字数太多 ， 太累赘 ， 太繁琐 ， 让人不易抓住中心 。如：“小学阶段渗透数学思想方法的实践研究”课题 ， 从题目中可以看出：课题的研究范围为小学 ， 其研究内容为数学思想方法的渗透 ， 其研究方法为行动研究 。
（二）课题的语法结构 一般的教育科研课题 ， 其题目的语法结构相对比较规范 ， 有一定的要求 。绝大多数由一个复杂的短语构成 ， 极少数有两个复杂的短语构成；绝大多数由复杂的动宾结构短语或并列结构短语构成 。
一般教育科研课题题目的语法结构形式为：“**的研究” ， “**的实验研究” ， “**的调查研究” ， “**的研究与实践” ， “**的实践与研究” …… （三）题目要体现课题的创新点——独辟蹊径的、与众不同之处 。三、课题设计 （一）选题的意义和研究价值 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值 。