如《人人 都喜欢她》，“喜欢她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“喜欢她”，怎样“喜欢她”。二、明确文章的中心 作文的中心是一篇作文的灵魂，是作者作文的目的 。
写一篇作文，作者总有一个意图，即我 们要歌颂什么，赞扬什么，反对什么和说明什么，我们在写作文前必须做到心中有数 。作文的中 心明确，作文的选材就有了依据，作文时选词、造句、详略安排都要有利于表达中心 。
相反，如果中心不明确，随想随写，想到哪儿就写到哪儿，东拉西扯，读者不知道你在写什么 。这样的的 作文反映了作者对所写的材料缺乏认识能力，当然也不可能写好作文了 。
三、精心选材 如果把文章中心比作世界杯足球场上的球队主教练的话，那我们的具体事例就好比是球 场上的前锋、中场、后卫和守门员，主教练确定战略战术，这样进攻和防守才会有条不紊；然后 就要靠场上的队员相互协调和配合打好比赛，在各自的位置上发挥好自己的作用，这样才能取 胜 。但如果其中的任何一个环节出现了问题，都会导致大家的努力前功尽弃 。
此外，在选择材 料时，我们的材料一定要具有典型性和代表性，即依据球员的特点把他们放在最合适的位置上 才能发挥最大的作用 。如果把守门员放在前锋的位置上，可能就会乱成一团 。
四、恰当组织材料 材料选好了，我们就要根据中心的需要，把材料有机地组织起来，哪些写在前，哪些写在后，那些需要浓墨重染，那些需要惜墨如金 。怎样布局谋篇才能使文章恰到好处我们都必须下笔 之前精心安排 。
写文章就像修房子，砖瓦都有了，但我们还要根据楼房的整体设计和框架的需 要，哪儿多砌，哪儿少砌，都必须经过周密的思考 。心有所思，情有所感，而后有所撰作 。
要根据 中心有条不紊地表达自己的思想，才能出笔顺畅，一气呵成 。五、认真修改文章 好文章是改出来的 。
王安石字斟句酌，成就了‘ ‘春风又绿江南岸’这样的名句，贾岛再三 推敲，留下了遣词用的千古佳话 。在作文教学系统中，修改是非常重要的环节 。
小学生在对客 观事物的正确认识和对文体要求的把握，往往是不准确的 。措词用语的规范得体问题就更大，作文很难一次成功，这就需要修改、补充、修改 。
好文章是改出来的，成人是这样，小学生更是 如此 。一篇好文章必须经过反复修改才能定型修改文章首先要从以下几个方面对文章进行诊 断：一查审题是否正确，二查中心是否明确，三查材料是否典型，四查内容是否具体，五查层次是 否分明，六查语句是否通顺，七查标点是否正确 。
然后针对文章存在的问题进行修改 。进行适 当的“增”“删”和“润色” 、 。
此外还需注意，整体和局部是相互联系，不可分割的 。如果修改主题，要看文章各部分材料 是否能充分表达这个中心；修改字词句段，要从全文需要出发，把它放在整篇或整段的具体语 言环境中去分析 。
综上所述，只要我们的学生能够把握以上几点，他们写出来的作文就不会出现“下笔千言，离 。
3. 家教论文1000字 我只有500字：美国中学生的口号：“要花钱，自己挣！”
日本教育孩子的名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获取 。
由此可知，从小培养孩子的自立能力是多么的重要 。就好比是长城之下的基石；是生命的精神食粮；是在社会立足的前提……
在成长过程中，不仅要学会独立，还要养成良好的习惯和道德品质，这与培养孩子自立能力一样，都离不开咱们这些父母的教诲和引导态度 。