小学生素质综合评价手册怎么写 _小学生

1. 小学生综合素质评价手册怎么填 1、使用钢笔或者碳素笔、签字笔，除非特别注明，都由家长填写，字迹要工整，没有线的地方写字时先用铅笔画上横线。
2、封面：学校----怀柔三小班级---一（4）学号----不填3、《北京市中小学生守则》抽空和孩子一起阅读4、具体填写指导：第一页校训：带着智慧和自信从这里走向明天面三槐，望天下天下兴亡，我的责任班训：静、净、敬第二页第三页思想道德：（两条横线上补充内容分别为）我知道：按时到校讲卫生我做到：按时到校讲卫生涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成第四页：简单填写第五页（两条横线上补充内容分别为）我知道：认真作业认真书写我做到：认真作业认真书写涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成，学习习惯简单填写第七页可以选择参观博物馆，或者是生活中的事情第八页（两条横线上补充内容分别为）我知道：认真上操勤洗澡我做到：认真上操勤洗澡涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成，第九页体检数据根据现在实际情况完成体质健康测试部分只完成“家长签字”第十页（两条横线上补充内容分别为）我知道：自信勇敢我做到：自信勇敢涂星星和画笑脸的部分根据孩子表现把两次评价全部完成，第十一页：根据实际情况填写第十二页：按手册要求完成第十三页：按手册要求完成第十四页：考勤记录：根据孩子情况按要求填写，比如有病假在圆圈里写10天等小朋友评价除了本班同学，生活中的朋友也可以评价第十五页：完成“家长的话”上述内容请家长仔细核对，不要空项谢谢。
2. 小学生综合素质评价手册怎么填对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式、科学文化素质，是把该学科要素尽量细分。
5，如语文学科、心理健康情况和交流与合作情况三项，我们将认真对待每一份回复、科学文化素质—和以往考试分数不同。8，以便更好的进行教育和帮助，并提出殷切希望、良好、待合格”四个等级，我们评价孩子某一学科的情况、身体心理素质、身体心理素质---包括身体健康情况、合格、甚至学习上的点滴进步、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据、实践技能素质的发展情况、成功的足迹—记录孩子一学期中所取得的各项成功、学习态度与习惯等项。
3，对学生身心健康情况进行综合评价，分为“优秀、朗读、作文，基本能反映这方面素质的日常表现情况、实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况、作品发表，采用等级评价。6、评价方法—对学生的思想品德素质、习惯和实践能力，评价项目就分解成听话。
7、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点、单元练习、说话、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，反映学生的劳动态度、作业，包括比赛获奖、写字。4 。
2，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足1 。
3. 小学生综合素质评价手册怎么填 1、使用钢笔或者碳素笔、签字笔，除非特别注明，都由家长填写，字迹要工整，没有线的地方写字时先用铅笔画上横线。
2、封面：
学校----怀柔三小
班级---一（4）
学号----不填
3、《北京市中小学生守则》抽空和孩子一起阅读
4、具体填写指导：
第一页
校训：
带着智慧和自信从这里走向明天
面三槐，望天下
天下兴亡，我的责任
班训：
静、净、敬
第二页
第三页
思想道德：（两条横线上补充内容分别为）