请允许我把2010年6月8日宁夏《新消息报》上这篇报道的部分内容（是这位唐中老师的分析）转引如下：
“三个小故事传达出的哲理：观赏鱼的故事的哲理是，人才的成长需要一个适合自己的宽松环境；狼的故事则侧重在人才成长过程中，好奇心所引起的重要作用；罗森塔尔心理测验的故事告诉我们，积极的心理暗示在人才的成长中有着巨大的激励作用 。”
这位老师的分析，应该能够说明这三段素材的实际含义了 。但是，我还是不知道它们和“人才的成长”有什么“规律”！
人在客观规律面前并不是完全消极被动的，人们在实践中，通过大量的外部现象，可以认识或发现客观规律，并用这种认识指导实践，即应用客观规律来改造自然，改造社会，为社会谋福利 。人们要想在活动中获得预期的目的，即取得成功，就要从实际出发，坚持实事求是，认识和尊重客观规律，按照客观规律办事 。否则就会受到客观规律的惩罚 。一般来说，对自然规律的认识和利用不直接受阶级、集团和社会力量的根本利益的影响，而对社会规律的认识和利用则直接受阶级、集团和社会力量根本利益的影响 。因此，认识和利用社会规律，往往要克服来自反动的阶级、集团和社会力量的抵制和反抗，克服人们的保守思想 。（中国大百科全书哲学卷）
世间万物，千差万别，千变万化，如此，“规律”就成为了一个类似尺度的东西 。从字面上讲，“规”即规章，“律”即律令 。也就是事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向 。规律客观存在，规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的 。今年宁夏的高考作文偏偏以“人才成长是有规律的”为题，恰恰是违反了“规律” 。
5. 成长是有规律的 800字作文 2010年的高考今天就结束了 。刚刚从《新消息报》上看到宁夏的高考作文题是《人才成长是有规律的》，报上文章的标题是《考生认为作文审题有难度》，而又引了一大段一位唐徕中学语文老师的话说“今年的作文难度有所降低，体现了新课改的理念，同时出题联系现实，显现出高考作文的核心价值观”，等等 。
这次高考的作文给了三段素材，一是观赏鱼，大意是这种鱼在鱼缸里只能长到三寸大，而在江河里只需两个月就能长成一尺多长；二是狼，大意是狼是一种极具好奇心的动物，总是对周围的事物充满兴趣，从而规避风险、发现食物，顽强地生存下来；三是罗森塔尔的心理测验的故事，大意是由于老师对学生寄予了期望，因此学生的成绩都有所上升 。
我看不出这三段素材和这篇作文的题目有什么紧密联系 。至于有学生认为的“审题有难度”，我觉得纵然是成年人，纵然是我这个虽不成器、却也出版有八九部著作的人来说，也根本“审”不出“人才成长”有什么规律！
是的 。人才成长根本就没有什么规律！过去人常言“时事造英雄”“乱世出豪杰”，这似乎是个规律 。但优越的环境（如素材“观赏鱼”）往往不能造就人才，而只有经历苦难才能成大器，只有奋斗才能成功 。成了大器和“成了功”，才可能是“人才” 。同样，狼的素材只会让我们想到生存的本质和天性，并非吃上了肉的狼就一定是“狼才”，熟悉环境的人，也并没有都成为“才” 。高考作文最后一个素材，那就是年轻人需要鼓励，经常赞扬他们，能让他们在心理上获得成就感，因而他们容易上进；然而这也只不过一种教育教学的方法和手段，这和成就“人才”的“规律”也没有什么直接关系 。
请允许我把2010年6月8日宁夏《新消息报》上这篇报道的部分内容（是这位唐中老师的分析）转引如下：