（3） 交际策略 充分利用采访、表演等真实交际活动提高用英语交际的能力，在其过程中能借助手势、表情等非语言手段提高交际效果，能克服语言障碍，维持交际 。（4） 资源策略 通过了解影视知识，获得更广泛的英语信息，拓展所学知识 。
4） 文化意识 （1） 了解英语国家影视界艺术家的成长经历、成就和贡献 。（2） 通过学习，了解世界著名影视文化，培养世界意识 。
（3） 通过中外影视文化对比，加深对中国影视文化的理解 。3.说重点、难点和关键点的确立及其依据 。
列举该课重点、难点和关键点的同时，说明为什么该重点是本课教学的最主要部分或最重要内容，为什么该难点在本课教学中是学生最难理解和最容易出现错误的部分（有时重点和难点相同），为什么该关键点对本课教学的成败起决定性的作用 。重点和难点均是“现在完成时的基本结构和用法” 。
重要性：现在完成时态是课程标准要求学生掌握的重要时态之一，本课是该项语法教学的第一课，要对学生进行正确的语言输入，为以后的教学打下坚实的基础 。难点：由于英汉两种语言对“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对现在完成时、一般过去时的含义和用法产生混淆，动词的过去式和过去分词的使用也容易出现错误，因此，“现在完成时的基本结构和用法”既是本课教学的重点，又是本课教学的难点 。
现在完成时的动作发生 。（二）说教法 SEFC Bl L37（对话课）为例： 对话课重在培养学生的口语表达能力 。
因此选择使用交际教学法在具体教学中以情景教学为主，活动教学为辅，充分利用直观教具和电化教学手段创设情景，利用图片、投影仪、录音机等辅助设备，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力 。在具体教学过程中贯彻交际教学原则，采用3P教学模式，组织各种课堂活动，如表演猜谜、演讲（I prefer A to B because 。）
、讨论（Which sport do Chinese people prefer？）等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力 。（三）说学法及学法指导 说学法，要结合课堂教学内容，说出在本课教学过程中，指导学生学习使用或学会使用什么学习方法，如五官并用、强化记忆、比较归纳、分析概括规律、循环记忆、分类记 。
8. 初中英语说课哪些内容 你参考这个说课稿吧 新目标（八年级下）Unit 9 Have you ever been to an amusement park？说课教案 一、教材分析1. 教材的地位及作用：本单元围绕谈论过去的经历，学习使用现在完成时态 。
通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所（fun places）的描述，反复运用句型Have you ever been to…？ I've never been to…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣 。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对现在完成时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点 。
从而提高他们运用所学语言的综合能力 。2. 教材的结构 本单元分Section A 和Section B 两部分 。
Section A 中通过所设计的各项任务呈现了两篇听力课文和一篇阅读理解 。Section B则安排了一篇听力和两篇小短文，用以加强对目标语言的理解 。
Self Check 部分是用来检查学生对本单元所学目标语言的综合运用能力 。单元后的语篇训练旨在通过目标语言培养学生的阅读理解能力，掌握一些基本的阅读技巧 。
3. 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）1） 知识目标：学习单词：Section A----space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither; Section B----English-speaking country, language, flight attendant, tour guide, used, improve; Self Check----understand, decide, rent, show, special 掌握句型：Section A----Have you ever been to an amusement park?Yes, I have. / No, I haven't.I've never been to a water park.Me neither. / Me too. / So have I.Section B----I want to understand English language movies.I want to study in an English-speaking country.It's fun to learn another language.I have to.I want to travel.2） 能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力 。3） 情感目标：引导学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，从而树立正 确的人生观和价值观 。