学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够 。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多 。
可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够 。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够 。
缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程 。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等） 。
以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，。
3. 语文试卷的试卷分析的作文怎么写 在以前的学习中，我没有认真努力，这次成绩不好，辜负了老师和家长对我的期望，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检讨 。以表示我的决心和悔改之意 。
老师把试卷发了下来之后，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎 。犯了错误就要改正 。通过这次考试，我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯 。所以，我一定要加倍努力，吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，我会争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母 。
4. 如何写小学作文试卷分析作文范例450字 你就先说这次考试考得不好，哪里丢分，每个错都写出来，分析一下原因，基本就一大半了，如果你学习好的话，就在说说什么没考好的原因，不外乎就是什么马虎啊，没注意啊，没复习好啊之类的，表达一下自己的愧疚之情，然后就说下次要如何如何，要好好复习，课前好好预习，上课认真听讲，课后及时复习之类的，最后就说下次要考到多少分，对得起家长和老师同学的期望 。现在就差不多字数够了
范例：
期中考试中，我语文得了93分 。之后，我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合 。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是丢了分 。第二：我在读拼音选字时，由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分 。第三：我在给字选择正确的意思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸 。第四：我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排错了三个 。第五：由于课外积累太少，误把好读书的意思写成要好好读书，所以又丢了分 。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98 。5，可是我因为粗心而丢了5 。5分 。所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩！
5. 试卷分析怎么写 本次的语文成绩不太理想，现就各题主要的失分原因作一下分析：
1、学生对语文中的书写不够重视，很多学生字体潦草，书写不规范，因此失掉了不应该失的分，这主要表现在古诗文的默写和作文当中 。
2、语言积累欠缺 。字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够 。如：试卷第一部分的1~4小题，考查的是认清字形、读准字音及恰当使用词语，满分8分，但考查中没有一个得满分的，而且得分率也不高，只有60% 。诗词默写得分率也只有70% 。第7小题改句子得分率只有30%，可见，学生运用句子的能力还有相当大的差距，有待提高 。
3、语言表达能力欠缺 。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中 。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的 。