学生日记的评语怎么写 _评语

1. 家长怎样写孩子的日记评语例如：1.有爱心，能助人；有条理，善学习。
印象最深的是，你在运动会上的表现，紧紧勒紧时间，牢牢地把握机会，目光炯炯，蓄势待发。希望学习上，也能如此，将干扰思想的杂音分贝调到最低，将绝大部分精力应用于真正的知识和学业上。
你，应该大有可为。2.既勤奋又放松、既刻苦又倦怠的人，是你吗？你，给我的感觉好像一个温度计，只要被老师攥在手心，你的成绩肯定会嗖嗖上扬。
学习，是过平衡木，身体的一个部位稍微倾斜，你的成绩就会下跌的。注意合理地安排时间，妥善地调节科目，在优秀与你擦肩而过时，一把抓牢它。
3.第一个询问作业的人是你，你的责任感很强，你的学习积极性也很高。我想说的是，学习是个最精细的事情，只有细到每一个知识点都弄懂了，也会精彩与精美。
学习也是一席知识的大餐，只是一味地喝茶，再名贵，也无法填饱肚子的，要学会寻找营养丰富的食物去充实自己。写作，如果没有读者，那是一件十分孤独的事情；写作，如果得不到赏识，那是一项极端无聊的劳动。
为了让孩子感到写日记的乐趣，帮助他找到日记中的优点和不足，一直坚持用心读他的日记，坚持做一些点评。
2. 【怎样评语孩子的作文】成果被尊重，通常他也会充分重视教师给他的批语. 六、多一份真诚，少一份训斥. 有这样一则寓言：北风想把人们的衣服脱掉，于是板着面孔使劲地刮着，风刮得越大，人们的衣服穿得越多，裹得越紧；而春风却不这样，她轻轻地吹拂，带着暖意，带着温馨，于是人们敞开了胸怀. 孩子的情感从内心流入作文里，又从作文流向老师的心间.老师又把一份真诚一份情谊借助文字注入孩子情感的小溪中，让它永远的流淌，这就叫感情的延续.学生对教师的评语，最关心的并不是技能技巧的指点，得失优劣的评价，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度，是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃……每个人窥测所得不同，其情绪也随之起伏而波动.因此教师不能单纯侧重对学生习作的写法指导、理论说教，而应站在与学生平等的角度，就学生作文中反映出来的思想认识、道德情感、语言运用等进行全方位的互动式交流.让他们觉得他们高兴的时候，老师在鼓掌，他们伤心的时候，老师在为他们流泪.学生一旦从评语中品出了鼓励和希望，他们会马上感奋起来，振作起来，花费数倍于教师的心血投入到作文中去.比如我曾给一位写作吃力但却锲而不舍的学生写过这样一条评语：“在我的记忆里，你的写作功底并不是很厚实的，但从这学期的几篇文章来看，水平几乎是直线上升，老师为你加油！如果能克服详略不当的毛病，就更好了……”学生们争相传阅，这位学生更是为之感动，写作积极性空前高涨. 。