成长记作文怎么写( 三 ) _作文

名师点评：作文语句通顺，表达的中心明确。小作者记述了和妈妈去承德玩的这件事，主要以对话的形式来讲述，突出了人物的性格特征，这点很好哦，值得表扬。
建议小作者也记述下在承德玩了5天的具体活动，这样作文就具体啦。我才玩了5天怎么就回来了，中的逗号改成句号更恰当，因为这句话已经说完了哦。
以后在过来玩吧中的在改成再。‘好吧中的单引号应该改成双引号哦，小学生作文《成长日记作文》。
小作者要稍微注意下文中一些标点符号的正确使用哦。这星期，儿子的语文老师布置了一篇命题作文，让孩子们写写这场突如其来的大雪。
关于雪的作文不难写，临上班前，我给儿子大概说了一下题纲，然后让他往里面加内容。下班回家后，儿子的作文一笔未动，当时我有些生气，但没有向他发火，而是问他为什么没写作文，他说：我不愿意一个人写作文，我觉得自己写不好。
听了他的话后，我意识到从前对他的作文干涉得太多了，大包大揽，无形中充当了拐棍的角色。吃完饭后，他玩了一会儿玩具，我坐在电脑前给他打数奥题（老师要求错的题打印出来重新做）。
玩了一会儿后，他来到我身边，说：妈妈，咱们写作文吧.我说：好。儿子摊开作文本，从他的表情上我能看得出来，他心里存有畏难情绪。
他慢吞吞地写了起来，写到雪景描写的时候，我们的意见出现了很大的分歧，我把雪花形容成撕碎的纸片，他认为我说的不对，坚持认为雪花象小棉球。他这样写道：雪下得又密又急，雪花像小棉球。
这个句子读起来总觉得不太通顺，我想让他改，他坚持自己的意见不改。之后，他又简单地写了一些路上的景色，我看他很着急的样子很奇怪，问他为什么急着结尾呢，他说，我编了一首诗：好雪知时节，当春乃发生，随风潜入夜，一片扫雪声。
写完之后，还得意地问我他写的好不好。这下我明白了，原来他是想急着向我炫耀他编的诗。
说实在话，这首小歪诗读起来还是蛮压韵的。他把《春雨》稍做改编了一下，用来描写春雪。
这种创新精神还是值得表扬的。但按照记叙文的评分标准来看，这不能算好作文。
他草草结尾在我看来还有一个原因，他想早点结束作文，然后去玩。他把写好的作文拿让我签字，我通篇看了一下，觉得结尾结束的过于草率，让他把春雪的意义写上去，他不想加，说那是我的想法，而不是他的想法。
从当时的情形来看，想让他改确实很难。我考虑了一下，决定把自己的意见写在签字栏内，我这样写道：妈妈觉得关于雪景的描写太少了，不够细致，我所说的一些意见你没有采纳（有很多关于雪景的描写，以及这场雪对于春播的意义），老师要求你们写作文时表达自己的真情实感这点没错，你敢于坚持自己的观点，这种精神也值得表扬，没有人云亦云。
但妈妈觉得，在对待写作文的这件事情上，你似乎存在着一个误区，不该把写作文当成一项负担，如果字数少而精炼就能把自己想说的事情表达清楚当然好，但不能为了少写字就不顾文章的结构，这是妈妈的意见，不知道说得对不对。这篇文章写得如何，我们一起听一下老师的意见好吗？我不知道自己这样写，儿子能不能接受。
怎。
3. 关于我的成长作文怎么写我的成长一月如梭。
转眼间，我已不知不觉的渡过了十一个春秋，往昔的时日让我迷恋，让我往返。小时候，我不懂事，把香烟揉成沫，把火柴当成粉笔，用妈妈揉的面团捏面人……总是那么津津乐道。