小学一年级的作文怎么写

1. 怎么写小学一年级作文 小学一年级作文怎么写 (点击量:0) 人的文章 , 要先确定这个人的特点 , 你想写他的哪个方面 。
举个例子吧 。比如你想写你的一个好朋友 。
写他这个人很热心 , 爱帮助人 , 那就先构思一些例子 , 比如如何帮助隔壁邻居家的小孩 , 如何帮助你还有你班上的同学 , 如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等 。记住!举例子是个好方法 , 既会让你的文章饱满丰富 , 又不会给人空洞的感觉 , 还能在瞬间使字数增加 。
写的时候要有详有略 , 详细的写一件事情 , 然后再略写几件事 , 一笔代过 。采用最讨巧的结构——总分总 , 就可以了 。
总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力 。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验 , 有什么样的认识和经验 , 才能写出什么样的东西来 。
反之 , 没有表达认识的能力 , 同样也写不出好作文” 。二、把认识结构作为作文的核心 , 包括学习知识 , 观察积累 , 记忆储存 , 训练思维 , 丰富想象 , 培养情感 , 锻炼意志;从说到写 , 推敲修改 , 多读勤写 。
三、树立大作文观 , 听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的 , 立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧 , 安排好篇章结构;五要注意文章分段 , 事先列小标题 , 作文提纲;六要注重文章写法 , 因文用法;七要妙用语言 , 用思想调遣语言 。学会五种立意法:以事赞人 , 直抒胸臆 , 借物喻理 , 触景生情 , 托物言志 。
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词 , 二年级句子 , 三年级片断 , 四年级篇章 , 五年级综合 , 六年级提高 。五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则 , 围绕这个发展学生心理机制的核心 , 扎扎实实地进行了五项训练: (一)、字词训练 。
学习掌握大量字词 。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识 。
运用“十引说”的方法 , 把字词学习与说话训练相结合 。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句 。
丰富了说话训练内容 , 使自己积累大量会说会用的字词 , 为写作文打下坚实基础 。(二)、句子训练 。
只要是一个句子 , 都包括两个方面:一是说的人、事、物、景 , 二是说目的 。可有些教师指导学生说一句话时 , 没有很好凭借图画和事物 , 认真教学生观察、认识、分析、表达的方法 , 只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话 , 学生不知道为什么要说写一句话 , 怎样说写一句话 , 说写一句什么句型、什么句式的话 , 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动 。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话 , 四种句型 , 九种句式的话 。学生才会在作文中运用不同句型、句式 , 表达不同的思想、感情、态度、目的 。