批注--对阅读的重点、难点部分划记号 , 作注释 , 写批语 。
摘抄--根据需要将有关的语句 , 段落及原文摘抄下来 , 以备学习研究之需 。
札记--札记是读过以后 , 记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点 。
做卡片--卡片式活页笔记 , 比本式便于查找 , 是积累知识的主要手段 。
4、建立阅读机制
每天下午第二节课后 , 全校25分钟的读书小课 , 全校师生人人捧卷静心阅读 。作业减负 , 阅读增量 , 让学生有时间读书 。
每周设立一节读书指导课 , 纳入课程体系 , 保证阅读量 。让学生得法于课内、受益于课外 , 有书能读、有书会读 , 提高阅读教学效率 。建立小组评比制度 , 每周一评(也可家校共评) , 优胜组可获“阅读小明星”的称呼 。任务完成不理想的 , 将在《读书成长手册》中扣分 。
每周全校设立一节读书交流课 , 学生在课上畅谈读书心得与收获 , 交流读书方法 , 教师有针对性地进行阅读指导 。
开展“读书月”活动 , 进行成果展示 。学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励 。
6. 阅读情况怎么写 韩悦凯
我要特别感谢您制作了家校联系卡 , 很大程度上促进了他的学习积极性 。但有时候写作业偶尔还会边写边说 , 或边写边玩 , 而且很粗心 , 没有做到认真细致的检查 。
许思慧
作为一个母亲 , 我非常佩服你为班级付出这么多 。跟你比起来 , 我可差远了 , 我女儿平时在家里看课外书还行 。平常她双休日看书的时间比较长 。周一至周五我只让她看课外书30分 。有时作业做得很迟 , 我没叫她看 。她虽然看书 , 但是内容记不大住 。对此我深感头痛 。每次看课外书 , 我都让他边读边划好词好句 。有时她主动边读边划 , 有时是我叫的 。
陈礼翔
最近我的孩子在家里看课外书不是很自觉 , 每次看课外书都要我叫 。有时候很认真 , 有时候边看边说话 , 写作业慢吞吞边说边写 , 都要我叫他写快一点 , 希望老师和我一起帮他改一改这个毛病 , 谢谢老师 。
张自良
通过一个学期的培养 , 张自良在阅读态度方面有了一些改变 。每天能够自觉的读半个小时左右 , 但读后的质量不高 。古诗背诵方面 , 原来的70首背的不太熟 , 但基本能背下来 。在写作业方面不够认真 , 不专心 , 学习态度还是不太理想 。
王弘烊
开始给你写第二封信了 , 在我内心深处 , 我要感谢你对弘烊的关心与照顾 。虽然我知识懂得不多 , 对于孩子我很惭愧 。说实在话 , 我对孩子说的每一句话 , 都很在乎 , 就是不知道怎样才能把孩子教育成为一个优秀的孩子 , 在校成为一名好学生 。弘烊在家表现还是静不下心来看书 , 不知道他是怎么想的 。课外书已经看了好几个故事了 , 我叫他讲几个故事给我听 , 他总是吞吞吐吐讲不出来 , 还算可以吧!对于其他方面还是可以的 , 也很乖 , 我还是要感谢郭老师 。
叶巧云
巧云在这个学期的阅读情况来说 , 我个人认为还是可以的 。刚开始得叫好几遍 , 还要坐在她的身边盯着她 , 没过一会儿她就没耐心了 。现在好多了 , 也不是说每次读课外书都特别主动 , 但是明显的进步了 。我现在还规定她每次读半个小时 , 基本都能认真读完 。
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