一年级口语怎么写( 四 ) _口语

2. 师：哪些小朋友愿意把这件事讲给大家听？同学们评一评他们说得怎样？ 3. 学生复述故事、交流表达、互相评价（三）创设情境，展开讨论
1. 师：小松的爸爸就32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333363366135要回来了，如果你是小松应该怎么做呢？（点击课件出示课题：该怎么做？）这节课我们就围绕这个话题进行口语交际练习，请同学们独立思考，把你的想法讲给大家听，看一看谁的想法好，不过千万不要忘记：说话说清楚，听话听仔细（点击课件出示要求：说话说清楚，听话听仔细）
2.学生独立思考，自由发言，形成多方意见、争论和评议 ①找借口，蒙骗家长； ②想办法推卸责任；
③用家里的钱再买一个，放在那里； ④如实说明，宁受皮肉之苦。??
3.教师引导学生，初步归纳结论——诚实
不管怎样找借口，撒谎最终都会漏出破绽。诚实是一种美德，应该如实地告诉爸爸。
（四）再设情境，深入探究
1.师：让我们来看看小松是怎样做的？（播放视频2：小松如实告诉爸爸却
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挨打了）
2.师：想一想，爸爸的做法对吗？如果是你，诚实地告诉爸爸却挨打了，你会怎样做？
3.学生小组交流、讨论，推选代表汇报发言，也可以把结果表演出来 ①太气愤了，承认错误还打我，一气之下离家出走?? ②离家出走不安全，绝食抗议?? ③绝食抗议伤身体，找爷爷帮忙??
④我心里虽然很难过，但想到是自己犯错在现，因此主动和爸爸沟通、和
解??；
在4个小组汇报、表演过程中，教师引导学生分析各种做法的利弊，使一些危险、不良的做法消灭于无形。
【一年级口语怎么写】4. 教师引导学生，深层归纳结论——诚实、多沟通、多理解
一个人犯了错误，首先要诚实。如果诚实的结果不尽人意，也要和家长之间多沟通、多理解，并要尊敬长辈以更好地解决问题。
（五）拓展延伸，走向生活
师：平时我们在学校可能会不小心弄坏别人的东西，比如弄坏别人的新文具，你会怎么做？
学生交流、表达，形成正确的意见（六）小结
师：这节课同学们表现得可真了不起，不但能够在同学之间交流你们的想法，而且还能够主动、很有礼貌地与老师交流你们的想法，你们真棒！老师希望你们在今后的生活中一定成为一名诚实的好孩子！老师相信你们！
7. 一年级口语交际大家一起想办法怎么写 4.一个贴近学生生活，与主题相关的小故事。六、教学过程
（一）制造悬念，引入新课
1.师：同学们，你们仔细听，这是什么声音？（播放课件：玻璃摔碎的声音） 2.师：根据这一声音，你能想象出发生了什么事吗？ 3.学生联想、表达：
①一个小孩踢足球打碎了窗户玻璃； ②小猫不小心把花瓶打碎了； ③醋瓶掉到地上摔碎了； ??
（二）了解情况，复述故事
1. 师：到底是什么声音，究竟发生了什么事儿？我们一起到小松家去看看！请你仔细观看，再把这件事情说给大家听。（播放视频1：小松不小心打碎了花瓶）
2. 师：哪些小朋友愿意把这件事讲给大家听？同学们评一评他们说得怎样？ 3. 学生复述故事、交流表达、互相评价（三）创设情境，展开讨论
1. 师：小松的爸爸就32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333363366135要回来了，如果你是小松应该怎么做呢？（点击课件出示课题：该怎么做？）这节课我们就围绕这个话题进行口语交际练习，请同学们独立思考，把你的想法讲给大家听，看一看谁的想法好，不过千万不要忘记：说话说清楚，听话听仔细（点击课件出示要求：说话说清楚，听话听仔细）