1. 怎样写幼儿园活动设计意图 设计意图是写你为什要设计这个活动，一般是从材料和幼儿实情两方面出发来阐述 。
活动目标是写通过这个活动你要达到什么样的目的，一般分为情感，技能，认知三方面的目标 。
设计意图
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬 。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶 。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿 。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣 。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了 。
2. 幼儿园中班活动《下雨了》设计意图怎么写 活动目标：
1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨 。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣 。
活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片
【活动意图怎么写】活动过程：
一：开始部分
打招呼
二：基本部分
1、让幼儿e69da5e6ba907a686964616f31333337383934观察大屏幕，看到了什么？
幼儿：下雨了
师：听到了什么？
幼儿：下雨的声音
2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？
附故事：
雨天的声音
晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音 。它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨 。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉 。可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？
小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”
小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”
小鼹鼠竖起耳朵仔细听：“咚咚咚，小门，是你吗？”
3、提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？
幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）
师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）
幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音
小门发出的是“咚咚咚”的声音
小窗发出的是“叮叮叮”的声音
师：它们发出声音的时候发了几下？
幼儿：3下
师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）
幼儿：第三声是最长的
三：1、展示图谱
(1)出示“x”“x” “X”
师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”发出的声音？
幼儿：第三下，最长的声音
(2)”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？
幼儿：小草：沙——沙沙
小窗：叮——叮叮
小门：咚——咚咚
(3)“xx x”让幼儿观察有什么不一样？
幼儿：三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思 。
师：让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）
(4)“x xx”让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？
幼儿：啪——啪啪
2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？
师：谁还能打出不一样的节奏？