德育小故事怎么写( 八 )


老板舍不得他的好工人走 , 请他最后再帮忙建一座房子 。老木匠答应了 , 可他的心已经不在工作上 。
他用的是软料 , 出的是粗活 。房子建好的时候 , 老板把新房子大门的钥匙递给他 。
“这是你的房子 , ”他说 , “我送给你的礼物 。” 老木匠震惊得目瞪口呆 , 羞愧得无地自容 。
如果早知道是在给自己建房子 , 他怎么会这样?现在他得住在自己建造的粗制滥造的房子里! 把这个故事讲给孩子们听 , 让他们明白:每个人每天其实都是在为自己的未来建造房子 , 不是为了别人 。我们认真 , 未来就享受认真的好处;不认真 , 未来受苦的也是自己 。
记住“生活是自己创造的” , 把自己当成那个木匠 , 过好每一天 , 用好每一天 , 把整个人生用来建一幢华美的人生“大厦” 。5、美国一家普通幼儿园 。
刚入园的儿童被老师带进幼儿园图书馆 , 很随便地坐在地毯上 , 开始上课 。图书馆老师微笑着走上来 , 她的背后是整架整架的图书 。
“孩子们 , 我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道 。老师从书架上抽下一本书 , 讲了一个很浅显的童话 。
“孩子们 , ”老师讲完故事后说 , “这个故事就写在这本书中 , 这本书是一个作家写的 。你们长大了 , 也一样能写这样的书 。”
老师停顿了一下 , 接着问:“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事?” 一位小朋友立即站起来 。“我有一个爸爸 , 还有一个妈妈 , 还有??”幼稚的声音在厅中回荡 。
老师用一张非常好的纸 , 很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来 。“下面 , ”老师说 , “哪位小朋友给这个故事配张插图?” 又一位小朋友站了起来 , 画一个“爸爸” , 画一个“妈妈” , 再画一个“我” 。
画得不像样子 , 但老师同样认真地把它接过来 , 附在那一页故事后面 , 然后取出一张精美的封皮纸 , 把它们装订在一起 。封面上 , 写上作者的姓名、插图者的姓名 , “出版”的年、月、日 。
老师把这本“书”高高地举起来:“孩子 , 瞧 , 这是你写的第一本书 。孩子们 , 写书并不难 。
你们还小 , 所以只能写这种小书;但是 , 等你们长大了 , 就能写大书 , 就能成为伟大的人物 。” 。
7. 德育小故事 德育小故事盐与汤的比喻(转贴)请问大家:盐重要不重要?我想没人会否认盐的重要性 , 那么 , 给每人发15克盐 , 请大家直接吃盐 , 相信是没人爱吃的 。
德国人的做法是:用餐时请每人喝一碗汤 。15克盐放进汤里 , 味道很鲜美 , 人人都愿意喝 。
我们的做法则是 , 因为盐很重要 , 所以把盐从汤里提取出来 , 然后让你吃盐 , 再喝淡而无味的汤 。结果 , 你是既不愿意喝汤 , 也无法吃盐 。
在我们的学校教育中 , 这个是德育活动 , 那个是智育 , 分得很清楚 。实际上 , 学校所有的课程都是育人的 , 都包括了对学生的思想教育 。
任何一门学科 , 包括理科 , 都是知识体系和价值体系的结合统一 。物理学科的科学精神、唯物史观 , 不都是思想教育的重要内容么?所以 , 教育工作者要有整体的育人观念 。