指导学生记录怎么写( 三 ) _指导学生

6. 怎样指导学生写日记教学目的： 1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。
2 了解日记的形式，学习用正确格式写日记。3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。
教学过程：一、导入谈话：教师：同学们，你们看，（出示几张生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍图画的内容。
二、了解日记的内容和格式。1、认识日记。
教师：这些同学是生活的有心人，他们通过图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用图画是不能全部表现出来的。
除此以外，你还有什么其它的办法记住？教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。你们看，多有意思。
（课件展示出来）（激发学生写日记的兴趣） 2、了解日记内容、格式教师：书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？内容：看到、听到、想到格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。（阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。）
三、指导学生共同写一篇日记 1、指导格式教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？ 2、指导写日记内容教方法： 1）注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大0） 2）注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用0形作画。”
） 3）听了老师的话，你有什么想法？ 4）你能连起来说说吗？教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。你能比他们做得更好吗？教师放手，让学生运用方法 1）教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。
2）教师：你们看，在0上加上几笔，就能画成一个笑脸。（教师板画。）
这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用0形作画？先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。3）你能把自己观察到的和想法说一说吗？ 4）把整件事说一说。
教师小结：把看到的、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。写日记难吗？在写日记时，请大家一定注意按照同学们说的，在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。
3、指导写日记教师：生活中，有许多有趣的事，我们动笔记下来，以后翻翻一定会觉得很意思。想一想，除了今天上课发生的事，在家里、上学路上、课间都发生过那些事？给你留下深刻的印象？你看到、听到、想到什么？请你说一说。
教师：你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗？日记可长可短，句子通顺就行。注意第一行先要写什么？（放手自由表达）结束语：以后，同学们遇到有趣的事，就可以把它写下来拉。
7. 实习指导情况记录怎么写原发布者：elizabeth180
广东外语外贸大学南国商学院毕业实习指导情况记录表教学单位：广东外语外贸大学南国商学院学号：1140108430学生姓名：刘安娜班级：11商英2班实习单位：四川调料酒店特色菜派送商行注：1.实习生对教师“指导情况评分”总计5分，优（5分），良（4分），中（3分），合格（2分），不合格（1分），未指导（0）分。2.实习生认真填写此表，并给予评分，不可随便找人代签，不填写本表视为未完成实习任务。3.表格可续。4.2014年修订

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