教育孩子好妈妈不妨“懒”一点( 三 ) _生活百科

场景四：主动爬起来的宁宁
宁宁不小心踩在地上的小玩具上，结果一屁股摔在地板上了。宁宁大哭起来。
宁宁妈妈朝宁宁看去，估计也没什么大问题，就说：“哎呀，宝宝摔倒了？”宁宁故作委曲地说：“妈妈，这里很痛！”说着，宁宁指了指屁股。
妈妈说：“哦，宝宝很痛，妈妈知道了。是不是踩到这只小鸭子才摔倒的？”宁宁看了一眼地上的小鸭子，点了点头。
妈妈接着说：“宝宝踩到小鸭子了，所以把屁股摔痛了。那以后走路要小心一点，知道吗？”宁宁听了，点了点头。
这时，妈妈笑着说：“妈妈知道，宝宝是个勇敢的孩子，自己站起来好不好？”宁宁高兴地站了起来，然后又去玩了。
懒妈妈标志行为四：
积极归因给孩子提供自我负责的机会
宁宁妈看到孩子摔得不严重，就不去伸手扶孩子，这样的妈妈看起来好像很懒，连伸手的力气也不费，可是，懒妈妈的心思都在积极归因上面。懒妈妈用语言引导孩子客观地面对事实，鼓励孩子自己站起来，并帮助宁宁积极归因，知道是自己犯了错误，让孩子学会为自己的不小心而负责，学会依靠自己的力量爬起来。
专家点评：
尊重孩子的发展做智慧的“懒”妈妈
宝宝的出生，给全家带来惊喜，更给妈妈带来自豪与使命感。“勤”妈妈事无巨细，心甘情愿代替孩子做任何的事情，无论这件事情是否是孩子能力所及的；“懒”妈妈，人懒心不懒，看似放松，实则是尊重孩子成长的规律与孩子的天性，给孩子提供一个自由发展的空间。所以“勤”妈妈诸多看似爱的表现，实质上是对孩子的一种否定与伤害；“懒”妈妈看似宽松放纵的状态下，是对孩子的一种信任与尊重，是对孩子的真爱。
“勤”妈妈越俎代庖看似爱实则害
“勤”妈妈对孩子一切包办代替，把自己的关注完全投射到孩子的身上，导致孩子缺乏自己的成长空间与自主能力，实则是伤害了孩子成长的自然规律。
“勤”妈妈让孩子多了一份依赖，少了一份独立与自信
豆豆的妈妈包管了孩子的一切，从小到大孩子已经习惯于这种模式，可是当豆豆离开妈妈，独立去面对的时候，却已经丧失了自我生活的能力，这样过于依赖让孩子在陌生的环境中，感受到了无助、恐惧，同时孩子的内心因为自己的“无能力”而感受到一种否定与自卑，从而内心逐渐形成不太自信的孩子。
随着体格的快速发展，孩子的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间。例如天天有自己动手操作的渴望，渴望不断地去独立尝试做新的事情，可是这种渴望却让妈妈解读为自己的一种被需要，使宝宝产生不满情绪，泯灭了孩子的好奇心，把探索的兴趣扼杀掉，从而纵容了孩子的依赖性，让他们无法从生活中获得战胜挫折后的自信。
“勤”妈妈管理过细过严，让孩子丧失自我管理的能力
婴幼儿时期，是孩子身体发育的高峰期，身体各方面的快速成长，需要全面的营养加充足的活动。诺诺的妈妈为了一些微不足道的理由，多次中断孩子充满乐趣的尝试。而且诺诺的妈妈一直扮演着一个权威的角色，对诺诺进行不间断的指令，而就孩子的天性而言，对所有权威的服从都伴随着压抑与不快，都会形成内心的冲突——孩子当然不会对这个问题有这么清楚的认识，他只是经常感到不舒服，觉得做什么事都不自由，长期下去，孩子会变得不听话，没有自控力，不自信，笨拙而苦闷。一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”；他的坏习惯正是束缚他、让他痛苦的桎梏。

教育孩子 好妈妈不妨“懒”一点( 三 )

教育孩子好妈妈不妨“懒”一点( 三 )