夏天的校园
热情的夏天，同学们忙着复习功课，因为要期末考试了 。所以，大家都全力以赴，努力学习 。校园内，老师们讲课的声音一高一低，好像女老师们在唱女高音，男老师们在唱男低音 。校园内老师的“大合唱”，使得同学们都炯炯有神，专心地复习，只听见写字的声音“沙沙沙”地响 。
秋天的校园
金黄色的秋天，是收获的季节 。校运会开幕了，学校一片喧哗，大家都聚精会神地比赛 。欢呼声、呐喊声、笑声，响成一片 。操场上响起了：“加油！加油！”的声音，哦，原来是跑步和拔河比赛发出的呐喊声，这是沸腾的校园协奏曲 。
深圳没有冬天，我们的校园变奏曲——春夏秋，在我们的母校——翠竹小学中演奏起来，歌声传遍了整个校园……
问个问题，你是翠竹小学五8的李欣玥么
5. 星星变奏曲怎么仿写 仿写《星星变奏曲》谁会？ 5
标签： 变奏曲，星星
如果大地的每个角落都充满了牛乃
谁还需要牛，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每一个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一头猪
萤火虫和奶牛在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，牛落满枝头
像猪头落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一滴滴白牛奶朦朦胧胧
如果大地的每个角落都充满了牛奶
谁还需要牛，谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻求星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的奶牛
像冰雪覆盖着猪头
谁愿意，看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的奶牛
在天上的星星疲倦了的时候——升起去照亮太阳照不到的地方
6. 亲情变奏曲作文该怎样写呢 当你感到无助时，家人会给你一声安慰、一份鼓舞；当你在外面饱经风霜时，家里有一碗热腾腾的汤在等你；当你在外工作时，也许亲人在盼你归来；当你……这都是无私的亲情！ 记得小时候，每天早晨，妈妈就会早早起来准备早饭 。
等到时间差不多了，她就会走到我床边把我叫醒，她就像是一台“闹钟”，会准时提醒我 。在饭桌前落座的我会看到充满热气的早餐 。
当我吃早餐时，妈妈会帮我收拾好书包，等我一准备走时，就会把书包递给我 。在我走出门口之前，她总会帮我整好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧！过马路时要小心 。”
一副依依不舍的表情，这就是亲情 。每天放学回到家，我总会先去写作业，虽然饭桌上摆着妈妈早已准备好的饭菜，但妈妈和爸爸还是会在那等着我和他们一起吃 。
7. 变奏曲是怎么回事 变奏曲
Variation
主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲 。“变奏”一词，源出拉丁语variatio，原义是变化，意即主题的演变 。从古老的固定低音变奏曲到近代的装饰变奏曲和自由变奏曲，所用的变奏手法各不相同 。
固定低音变奏曲 以4~8小节的低音旋律或和弦进行为主题（前者如J.S.巴赫的c小调《帕萨卡里亚》，后者如他的d小调《恰空》），当主题不断反复时，上方声部蜿蜒不绝地变化复调结构与和声织体 。在巴罗克时期的组曲中，有些舞曲反复演奏时，往往将旋律加以装饰，或同时改变其织体，称为“复奏变奏曲” 。
装饰变奏曲 将一个结构完整（通常为二段式）的主题，进行一系列的变奏 。常用的变奏手法有：①装饰主题的旋律，并改变其织体；②保持主题的旋律，而改变其和声与织体；③改变主题的速度、节拍、节奏、调性、调式；④从单调体变为复调体（卡农、赋格）等 。固定低音变奏曲，主题和变奏是连续不断地发展的；装饰变奏曲的主题和每个变奏都是结构完整的段落，变奏少则3、4次，多则几十次（L.van贝多芬的《迪亚贝利主题变奏曲》多达33次），除了从主调体变为复调体的变奏外，主题结构都保持不变 。