1. 注意,着,的读音并写下来,是什么意思 着
zhāo
①（名）（~儿）下棋时下一子或走一步叫一着 。
②（名）比喻计策或手段：使花~ 。
着
zháo
【注意的拼音怎么写的】①基本义：（动）接触；挨上：上不~天；下不~地 。
②（动）感受；受到 。
③（动）燃烧；也指灯发光（跟“灭”相对）：炉子~得很旺|路灯都~了 。
④用在动词后；表示已经达到目的或有了结果：睡~了|打~了|灯点~了 。
⑤（动）〈方〉入睡：一上床就~了 。
『逆序』 点~|打~|睡~|歪打正~
『英文』 接触：touch
着
zhe
①（助）表示动作的持续：他们正谈~话呢 。
②（助）表示状态的持续：大门敞~|墙上挂~一幅画 。
③（助）用在动词或表示程度的形容词后面；加强命令或嘱咐的语气：你听~|快~点儿写 。
④（助）加在某些动词后面；使变成介词：顺~|朝~|照~|为~ 。
『逆序』 挨~|帮~|背~|本~|比~|朝~|当~|该~|跟~|归~|怀~|搂~|顺~|随~|为~|向~|沿~|悠~|有~|怎么~|这么~
着
zhuó
①（动）穿（衣）：~衣|吃~不尽 。
②（动）接触；挨上：~陆|附~|不~边际 。
③（动）使接触别的事物；使附着在别的物体上：~笔|~墨|~手|~色|不~痕迹 。
④（名）着落：寻找无~ 。
『形似』 著、看
『逆序』 沉~|穿~|附~|胶~|黏~|无~|衣~
着
zhuó
①（动）派遣：~人前来 。
②（动）公文用语；表示命令的口气：~即施行 。另见zhāo;zháo；·zhe 。“著”另见zhù 。
2. 学习拼音要注意的 1、个别孩子声母混淆，在书上认识，在黑板上就不认识了，或者说单独读没有问题，出现在音节里就打哏，所以无法进行拼读 。
解决办法：把声母写在纸上或者是用拼音卡片考一考孩子，跳开书上固有的顺序，考察孩子对声母的掌握 。
2、单韵母的四声掌握不准，其中二声和三声特别容易出错，一旦韵母的调号读不准的话整个音节的调号也不可能读准 。
解决办法：一旦孩子出现错误，可以先让他单独把韵母读一读，把音读准，在此基础上再让孩子把声母和韵母连起来读一读，拼一拼 。
3、孩子声母韵母都能读准，但是拼不出正确的读音 。这种情况下可以让孩子用“快速拼读法”——把两个拼音字母连起来越读越快，最后“顺”出一个音来 。
4、现在家长朋友们在家里就可以用拼音卡片以做游戏的方式进行拼读练习，比如：找出一张声母，再找出一张韵母，让孩子试着拼一拼 。
请各位家长朋友们注意，音节的拼读是整个这一学期语文学习的重难点，所以不能要求孩子“一口气吃成个胖子”，上面所说的拼读方法，一开始教的时候，孩子肯定不会完全掌握，俗话说“熟能生巧”，孩子们都是要在不断地练习中摸索、进步的，只要家长有耐心、恒心，和我们一起关注孩子的拼音学习，孩子一定都能顺利跨越拼音这道障碍，谢谢 。
3. 写的汉语拼音怎么写的 a写在四线格的中格，声调标在上格，先写左半圆，然后写竖弯，最后标声调
o写在四线格的中格，上下都要挨线，一笔写成一个圆圈 。声调标在上格，先一笔写圆圈，然后标声调
e写在四线格的中格，横折左半圆，一笔连成e
i写i时，先在中格写一竖，再在上格写一点，i一见声调符号它头上的小圆点就会马上躲起来，所以在中格写竖，然后就在上格标上声调，这时你就不要再在上格写一点了哦
u写u时，先在中格写竖右弯，再写一短竖，最后在上格标上声调
v写v时，先在中格写竖右弯，然后写一短竖，再在上格写两点，两点要稍稍往里靠一点哦；最后在上格标上声调，注意了，标声调时两点也要保留哦