讲课教案怎么写( 二 ) _讲课

教学过程没有固定的模式，但一般地说它可分为以下四个部分：
第一，复习检查或基本训练。
第二，新课。
第三，巩固练习。
第四，布置作业。
之所以说它没有固定的模式，关键是在讲与练的处理上。
练习不仅仅是一个教学环节，更是一种教学方法。讲中有练，练中有讲，讲练结合似乎效果更好一些。
在教案之中对于教具、学具的使用，板书的总体设计等也应有说明。
总之，教案是写给自己的，怎样使用起来便于教学就怎样写。
2. 教师试讲教案设计怎么写教案内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等部分：
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
在教案中常见的有新授课、练习课、复习课等，根据教学任务来进行划分。
课时主要是指授课时间，需要几个课时。
三、教学目标
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
五、教具
教具是指辅助教学手段使用的工具。一般为多媒体、图片、音像等。
六、教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。常见的有课堂提问、小组讨论、老师启发等。
七、教学过程
具体来讲，包括以下几个部分：
1.导入
常用的导入方式包括演示导入、故事导入、提问导入等。导入要尽量新颖活泼，吸引学生。
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。需要设想怎样提出问题，如何逐步启发、引导学生理解；怎样教会学生掌握重点、难点。
3.巩固练习
适当的组织练习，加深理解。
4.归纳小结
在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点进行回顾。
八、作业设计
作业设计的形式可以有很多种，常见的有书面作业、阅读复习、新课预习等。
九、板书设计
板书可以是文字、图画和表格等形式，目的明确、布局合理。
3. 课堂教学设计应该怎样写在教学设计中，专家教师与新手教师的重要差别在于教学内容的组织。优秀教师通过深入钻研大纲、教材，对教材的整体把握准确，对各部分内容的地位及其内在逻辑关系了如指掌，他们对数学问题的深层结构很敏感，他们习惯于按问题答案所涉及的数学概念、原理对问题进行分类；他们掌握并善于运用能揭示知识本质的典型材料，能从学生的现状出发重新组织教材，能自然地将学过的知识融入新情景，以旧引新，以新固旧。在对学生进行“双基”训练时也是紧紧围绕这种逻辑关系，有计划地设置障碍，使知识得到前后呼应。总之，优秀教师能根据教材和学生特点，使课堂教学呈现精当的层次序列（优秀教师的这种能力，显然是以他的学科功底、教育心理理论修养以及教学经验的积累为基础的）。所以，知识结构化是教学设计应遵循的一个重要原则。
根据结构化原则，教学设计中应当做到：
(1)教学目标明确，削支强干，重点突出，集中精力于核心内容。
(2)教学内容安排注重层次结构，张弛有序，循序渐进。由浅入深，由易到难，先简后繁，先单一后综合。