课文的中心怎么写( 二 ) _课文

3. 怎样写文章的中心思想方法
概括出课文的主要内容
再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
析课文的重点段。
从中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
中心句找中心
如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。”
又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
4. 怎么概括文章中心如何概括文章中心做记叙文阅读，首先要熟悉内容，对文章中记述的材料作出分析、筛选，理清文章（或文段）记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。
在此基础上，提取有关信息，准确回答问题概括文章的中心。具体做法是： 1.从结构入手：①分析文章标题，题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心，有的题目就已经明确表达了文章的中心意思。
②研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。
抓住带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。另外文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
③把握中心句。中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的，没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。
如：摘句法，即摘出段落中的中心句；概述法，用自己的语言概述全段的主要意思；联合法，有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。2.从表达方式入手：分析文章中议论抒情的语句。
一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。
抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了。
【课文的中心怎么写】3.从分析文章中的详写点入手：研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。
一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。
所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。实战演练阅读导引：“梦中，总听到那山的呼唤。”
文章开篇琼瑶就向我们展示了她深厚的文笔底韵，亦真亦幻的语言，流露出作者对山的钟情，对大自然的热爱；那山的每一个角落，每一处风光，每个时刻的丝毫变化都让她描绘得淋漓尽致，作者展示在我们面前的不是一幅静物写生画，这里有风声，有飞瀑，有鸟鸣，一声声汇成了“山的呼唤”，结尾点题，照应开头，表达中心，余味无穷。山的呼唤琼瑶（1）梦中，总听到那山的呼唤。