2.主体 。这是调查报告最主要的部分 ， 这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验 ， 以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论 。
3.结尾 。结尾的写法也比较多 ， 可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点 ， 进一步深化主题；或提出问题 ， 引发人们的进一步思考；或展望前景 ， 发出鼓舞和号召 。
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配额控制：可以限制指定人群的答卷数量 。该人群数量一满 ， 答卷自动截止 。其它人群调查正常进行 。
问卷质量控制：IP、Cookie设置、答题地理、时间设置、答卷QC设置 问卷发布：支持链接、邮箱、手机、网站嵌入、支持论坛、博客、微博、空间推广 支持答卷奖励、推广奖励 ， 平台广告
答卷管理：系统可自动的对答卷进行合格答卷、疑式答卷、废卷归类 。
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7. 零花钱调查提纲怎么写, 下面一则类似稿件供参考 ， 你的认可是我解答的动力 ， 请采纳 。
一、调查原因 教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生 ， 面临学习压力大的同时 ， 老师和家长们对学生的全面培养也更为重视 。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题 。
有的家长会通过给孩子一些零用钱 ， 让他们通过管理自己的花费来提高学生们的自主能力 。通过观察我还发现了一些问题 ， 例如：在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐 ， 到学校里后再买早餐吃；也有的同学认为中午的饭难吃 ， 常常会买些零食来解馋解饿 。
作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服 ， 经常也会给孩子一些零用钱 ， 这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一 。可是 ， 有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面 。
例如：有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家 ， 根本没有时间感也没有把一门心思放在学习上 。通过对同学们行为的观察 ， 我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对 ， 怎么样给孩子零用钱 ， 给多少最为合适的问题进行调查 。
二、调查范围：高二年级学生 三、调查总体：高二年级学生245名 四、调查时间：2008.10.2---2008.10.5 五、调查样本：30名学生 六、调查方法：系统抽样法和问卷调查 首先 ， 用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数 ， 余下5人 ， 用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除； 将剩余的240名学生分别编号（即001,002,003 ， …… ， 239,240） ， 并将这240名学生分为30组 ， 一组8人； 然后 ， 从第一组里抽取001号 ， 从第二组里抽取009号 ， 从第三组里抽取017号 ， …… ， 从第30组里抽取233号 。最后 ， 将抽取出的学生进行记录 共抽出30名高二年级学生 ， 进行调查 回答情况：共发出30张调查表皆符合标准要求 。