同样，也促使了同学们的相互探讨，相互学习 。因此，我们必须认真、谨慎、踏实、一步一步的完成设计 。
如果时间可以重来，我可能会认真的去学习和研究，也可能会自己独立的完成一个项目，我相信无论是谁看到自己做出的成果时心里一定会很兴奋 。此次设计让我明白了一个很深刻的道理： 。
7. 抢答器课程设计实验总结怎么写 兰州理工大学技术工程学院 课程设计任务书 课程名称： 电子技术课程设计 题 目： 智力竞赛抢答器 专业班级： 学生姓名： 学 号： 指导老师： 审 批： 任务书下达日期 2009年 12 月 28日 星期一 设计完成日期 2010年 1 月 8 日 星期五 设计内容与设计要求 一、设计内容： 1.设计一个可容纳8组代表队参赛的智力抢答器，每组设一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应 。
2. 抢答器具有第一信号鉴别及数据锁存功能 。主持人将设备复位（清零）后，发出抢答指令，当第一组参赛者触动按钮时，该组指示灯亮 。
此后，其他组别触动按钮无效 。3. 设计一个用数码管显示1~8组中最先抢答组别的电路 。
4. 抢答器具有定时30S抢答的功能，当主持人发出抢答指令后开始减计时，并用显示器显示时间 。当抢答时间到，蜂鸣器鸣叫发出报警信号，并封锁输入电路，禁止选手超时抢答 。
5.设计一个犯规判别电路，并用指示灯显示 。6.设置记分显示电路，每组预置100分，答对1次加10分，答错1次减10分 。
7.功能扩展（自选） 二、设计要求： 1.思路清晰，给出整体设计框图和总电路图； 2.单元电路设计，给出具体设计思路和电路； 3.写出设计报告； 主要设计条件 1. 在实验楼南楼的四楼“综合实验室”和“电子实验室”调试 。2. 提供调试用实验箱和电路所需元件及芯片 。
说明书格式 1. 课程设计封面； 2. 任务书； 3. 说明书目录； 4. 设计总体思路，基本原理和框图（总电路图）； 5. 单元电路设计（各单元电路图）； 6. 安装、调试步骤； 7. 故障分析与电路改进； 8. 总结与体会； 9. 附录（元器件清单）； 10. 参考文献； 11.课程设计成绩评分表 目录 1 绪论 6 2 设计方案 7 2.1 设计方案和要求 7 2.2 设计思想和原理 8 2.3 单元电路的设计 8 (1)抢答器部分电路设计 8 (2)定时电路设计 9 (3)报警电路设计 11 (4)计分电路设计 11 2.4 总体设计 12 3 EWB仿真 15 4故障分析与电路改进 15 5部分重要原件引脚图及其功能表 18 6心得体会 20 7附录 22 参考文献 22 1 绪论 智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，而抢答就是智力竞赛中非常常见的一种答题方式 。抢答能引起参赛者和观众的极大兴趣，并且能在极短的时间内，使人们迅速增加一些科学知识和生活常识 。
但是，在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在何时抢答，如何计算答题时间等等问题，若是仅凭主持人的主观判断，就很容易出现误判 。所以，我们就需要一种具备自动锁存，置位，清零等功能智能抢答器来解决这些问题 。
在本次课程设计中，将主要设计一个供八人使用的定时抢答器 。他要实现以下主要功能：（1）为8位参赛选手各提供一个抢答按钮，分别编号S0、S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7;(2)主持人可以控制系统的清零与抢答开始；（3）抢答器要有数据锁存与显示的功能 。
抢答开始后，若有任何一名选手按动抢答按钮，则要显示其编号至系统被主持人清零，并且扬声器发生提示，同时其他人再按对应按钮无效；（4）抢答器要有自动定时功能，并且一次抢答时间由主持人任意设定 。当主持人启动“开始”键后，定时器自动减计时，并在显示器上显示 。