2002 年山东省作文是以“我·未来”为话题,一位考生以《我是谁?》为题,题记是:“保护环境,警钟长鸣!”题记对文题作了具体的阐述,让人清晰地把握了文章的内涵 。四、悬念式 以题记创设一个富含悬念的氛围,吸引读者 。
2003 年的福州市中考作文,一位考生以《生活需要你》为题,题记是:“生命是场幻觉,可是我需要你!”题记设置了三个悬念:生命为何是场幻觉?既是幻觉又为何需要你?你是谁?连环悬念,疑问聚集,让人对文章凝神阅读 。2002 年江苏盐城市中考以“靠”为话题,一位考生以“做一匹靠自己的‘黑马”'为题,题记是:“‘靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉 。
'郑板桥这句临终遗言,一直萦绕在我的耳畔 。古人尚且能知道凡事应该靠自己,那我们呢?”我们应该也要靠自己,但怎样靠呢?请看正文,题记悬念的设置恰到好处 。
五、交代式 以题记的形式,对文题理由作简要说明,或对写作背景作出交代 。如 2002 年上海市中考作文中,一位考生以《为自己竖起大拇指》为题,题记是: “勇气是年轻人最好的装饰 。”
为什么要竖起大拇指?因为勇气!题记交代了题目设置的理由 。2002 年江苏徐州市中考作文中,有 。
4. 怎样写题记 后记 呀 题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字 。作文中巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣 。
题记表达:
一,引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记,不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养 。
二,借助题记交代文章的写作目的或写作背景,使读者能迅速进入角色 。
三,借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握 。
四,用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向,让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味 。
五,用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的阅读兴趣 。
作文题记的形式多种多样,远不止以上这几种形式 。作文中精心设计好题记,能使文章锦上添花 。当然这个很考察写者的文学基础,写得好的话会很出彩 。因为不管是中学还是高中考试一个老师一分钟大概要览四份卷子,比较注重开头和结尾中间扫一下,如果开头题记可以让有人眼前一亮的感觉的话,弄不好就是高分优秀作文!
关于后记:
写完一篇文章后,如果要有补充的或遗漏的问题,都可以用后记的形式 。有些采访性的或新闻性的文章,在事后有了新的发展而又不便单独介绍的,都可以后记的形式加入文章 。既能丰富文章内容又不耽误出版,两全其美 。
有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法,让读者能进行更深层次的思考 。
有题记不一定要有后记 。后记只是对你的文章中心的升华 。你可以在最后用一个自然段来表达中心,而不一定用后记 。有时用了后记反而显得文章过于累赘 。
有内容是自己的也有贴别人的,希望可以帮到你!
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5. 题记和后记能一起写么 题记和后记有差别,正规的文章是不能同时写在一个位置上的,但是还可以出现同一篇文章中
题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字 。好的题记能吸引读者,引导读者思考 。
一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境 。
如《感悟高中》的题记:“那是心灵深处的一股清泉,流不尽,吐不完,一直奔流到永远永远,去浇灌我人生旅途中的每一草,每一木 。。。。。”此题记通过优美的描述,为全文创设了浓浓的氛围 。
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