瞬间是多姿多彩的 。它构成生命悠扬的篇章，谱写耐人寻味的乐曲；它是一位出色的钢琴家，更是一位睿智的哲学家 。
我们从它的身上找到了生命的丰富多彩，找到了时间的脚印；感受到爱的温暖，失败的痛苦，嗅到了登顶的滋味，品尝到失落的惆怅…… 瞬间是永恒的 。它永远赋予人们不要气馁的品质，永远教会我们要追求自己的理想 。
所以，不要犹豫，伸出你的手，紧把住这永恒的精彩的瞬间吧，让它带领你飞翔，带领你实现自己的梦想吧！ 精彩瞬间（三） 在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都 。
4. 教法学法有哪些 教法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等 。
学法有：自主学习法、探究学习法、合作学习法等 。教法又称教学方法，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称 。
首先它是指具体的教学方法，从属于教学方法论，是教学方法论的一个层面 。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成 。
教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一 。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的 。
但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位 。教法与学法的互相转化，必须具备一定的条件 。
如教法转化为学法，首先，教师要了解学生的学习效率、生活经验、已有知识水平和学生把教法内化为学法的能力等 。其次，教师在把教法转化为学法的过程中要加强指导，给学生做出示范，使学生明白教师的意图和转化过程，同时要加强学生的实践活动，使学生在实践中完成由教法到学法的转化 。
5. 初中语文教法学法有哪些 语文学习是提高语文素质和语文能力的过程 。
主要在两方面：多读多写 。多读，是提高阅读理解能力的一个有效途径 。
要多读课文，课外还要多读名著及报刊文章、名人传记等 。课外阅读可以提高理解能力，可以开阔眼界，可以获取新知识，可以提高写作能力，可以终身受益 。
当然首先要充分地利用课文 。课文是无声的老师 。
在读文章的过程中，要思考“写了什么”、“怎么写的”、“为什么这样写” 。课文有阅读提示和指导，课文之后还附有一些注释，它们可以解疑答惑，帮助积累知识，提高阅读理解能力，也是积累语文基础知识和作文素材的手段 。
老师在课堂上对课文的讲解分析，可供参考，你也可以有自己的理解与老师同学交流 。多写，要注意每天练练笔，如写日记随笔，记记当天的事，记记所见所闻，还要对此发发议论 。
当然作文还是讲究一点“法”的 。要注意一点写作技巧 。
比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么 。文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这是最起码的要求必须做到 。
到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象 。这样，一篇文章也就大功告成了 。
写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了 。只要坚持了多读和多写，一定可以提高语文能力和素质 。