小学的课题研究怎么写( 五 )


检举
环境调查报告 近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务 。以下是实地调查出来的报告: 造成环境污染的污染源是:1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心 。2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物 。3、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落 。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质 。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生,又影响市容 。造成环境污染的污染物是:废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷,垃圾等 。污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活水,直接侵害人体 。看了这么多,你是不是对目前的环境有些忧虑呢?对,环境与我们的生活密切相关,保护环境卫生从我做起,从现在做起:不随地吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次性木筷;废弃电池和塑料袋要处理好;多植树造林,不践踏草坪;不污染水源 。保护环境,我们责无旁贷
6. 什么是课题研究报告 中小学教学研究课题实施方案结题报告撰写格式和要求 (转) 实施方案 一、课题的提出:[海宁市实验小学] 提出一个研究课题,一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的 。
1.背景:即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等,对教学工作实际产生了重要影响 。2.现状:本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中,我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题 。
3.基础:对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究,已经取得的初步研究成果 。二、概念的界定: 指主课题(有时也包括某些子课题)名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵,课题研究涉及的范围等 。
注意:不必阐述课题研究的重要观点 。三、理论基础: 课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理,从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念 。
四、主要研究目标和内容: 通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设),以及主课题分解为哪几个子课题,每个子课题的具体研究任务 。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系 。
各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架,这些子课题既相对独立,又互有联系,并有较强的可操作性,能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中 。五、主要研究方法和研究对象: 1.研究方法:主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等,还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助 。
要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用,为本课题(或某子课题)的研究服务 。2.研究对象一般是指人,大多是指学生,也有的是指教师 。
要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师) 。六、课题研究的成果形式: 一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动设计汇编、个案汇编、观摩课(课件、光盘)、学生作品集、教师论文发表或获奖情况汇总等等; 七、课题组的成员组成及分工: 课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研究的一线教师 。