并确定帮助人员名单,每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生 。除了借助优秀学生的帮助,各科老师也要积极对学困生进行已学知识点的巩固,更重要的是对学困生进行学习方法的指导 。
同时各科老师要相应地做小学学困生辅导记录表,记录相应学生近期学习情况 。由于每个学困生的问题不一样,所以老师要在小学学困生辅导记录表上对不同的学生制定不同的辅导方案 。
并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略 。同时老师做到经常与家长联系沟通,随时全方位的了解学生,才有利于学困生的有效转化 。
这些都需要家长更大的支持与配合 。老师要根据小学学困生辅导记录表上记录的学困生近期的学习情况与家长商讨问题所在 。
我想很多老师都有自己辅导学困生的一套方案,制定小学学困生辅导记录表只是小编的个人建议,相信对大家还是有点帮助的 。
4. 学困生辅导过程记录有哪些内容 学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析:1、学习基础不够扎实,学习有较大困难 。2、学习不够主动、自觉,需要人监督和督促,需加点压力再稍加以辅导能够独立完成 。以上是学习上有困难的,还有个别几位在行为习惯的养成上需重点加以引导、帮助的 。3、良好的学习习惯养成还不够,贪玩,不认真,导致成绩不够稳定 。4、良好的行为习惯养成不够,对自己要求松懈,时而犯点小错误(如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学) 。
学困生辅导过程记录工作中必不可少的阶段是学困生辅导计划:
1、分析每个学生,指出缺点,使其明确不足在哪,同时发现优点,树立信心和上进心 。
2、在日常的教学中,提出严格、明确的要求,如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等 。
3、课后多加以督促,利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导 。对于自控力差,不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成 。发动小组内同学还有小老师的力量 。
4、在课堂上尽可能的多关注学困生,与家长保持联系,交流沟通,让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习,共同帮助孩子进步 。
学困生辅导过程记录辅导的目的是纠正不良的学习习惯,培养良好的学习习惯,让其自发的产生学习的兴趣 。
总的来讲学困生辅导过程记录就是对学困生辅导过程的全程记录,既有辅导前的计划也有辅导中的措施,还有辅导后的方案 。其目的都是为了使孩子更好的学习和成长 。
5. 学生内容记录怎么写好 学生成长记录袋 一、指导思想 以学校教育教学计划为指导,以和协教育、成功教育为重点,以促进每个学生个性发展为目标,详细记录小学生成长历程使学生从小树立自信心,养成良好的行为习惯,为国家和社会培养 新世纪人才,奠定坚实的基础 。
二、实施范围 一、二年级 三、记录内容 三个表册:身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡. 。七项内容:1、思想品德;2、课堂行为;3、作业及作品; 4、个人特长;5、荣誉与奖励;6、学科成绩;7、身体素质; 四、评价方法与措施 〈一〉、方法:1、小组评议;2、教师评价;3、学生自评;4、家长评议;5、教学评估 。
〈二〉、措施:记录袋中的内容有班主任组织填写,记录袋由班主任负责管理 。学年结束时交下一任班主任,小学毕业时记录袋归还学生本人保管 。
1、思想品德考核 对学生思想品德考核主要以三个方面进行,一是学生的养成教育情况,即学生日常遵守《 小学生守则 》,《小学生日常行为规范》 。二是学生在加中表现,三是学生的品德测试成绩 。
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