提示语的句子怎么写( 三 ) _句子

这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。
八、幽默手法运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。
九、字词巧排就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕’”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（网吧）”等都属此类。十、提问技巧就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。
如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。加些提示语：图书馆 1、带走满腹知识，留下一架好书。
2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。3、风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。
4、眼观古今中外，耳须一时清静。5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留。
4. 写一个提示语在中间的句子一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练
提示语变成细节描写，为此要进行了专项训练。即，老师给出语言描写的句子，让学生依据内容，加上恰当的提示语。如：
1、“妈，渴死我了！”
2、“天冷了，你必须戴上帽子！”
选取学生的答案如下：
1、“妈，渴死我了！”
我气喘吁吁地说。（神态描写）
我一边用手擦着汗一边说。（动作描写）
我有气无力地说。（神态描写）
我焦急地说。（神态描写）
说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。（动作描写，拟声词）
我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。（动作描写）
我皱着眉头、跺着脚喊。（神态加动作）
我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。（动作描写）
我有气无力地说：“妈，渴死我了！” 说完就一屁股坐在沙发上。（神态加动作）总结加提示语的方法：
(1)加神态描写。（2）加动作描写（3）可以前面加（4）可以后面加（5）可以两面加
2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”
妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。（神态、动作。态度温柔）
妈妈不厌其烦地嘱咐着。（神态，动作）
妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。（动作，态度强硬）
妈妈关切地说。（神态）
说着，妈妈用帽子和围脖把我包得很严实。（动作）
话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。（动作，性子急）
妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。（神态，动作。耐心）
妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。（神态，烦躁）
妈妈用命令的语气说。（动作，生硬）
妈把我挡在了门口。（动作，怕我走）
妈妈怎么就不知道烦呢？（心理）

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