这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上 。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等 。
它往往文体不限 。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透 。
譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示 。考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题” 。
前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：“乡音” 。这就是命题作文，学生必须围绕“乡音”展开思路，文体也不受限制 。
三、强化文体意识 由于连续6年考“话题作文”，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了！呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情（啊……），一会儿玩哲理（哦……），事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的“四不像”（麋鹿）！我吁请中语界抓紧“文体”教学与训练，让高中生知道：文体不限，不等于不要文体；你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体！ 在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种——记叙文和议论文 。下面分别提出几点要求 。
①记叙文 。必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的 。
7. 高考写散文~ 散文是四大文学体裁之一 。
它往往通过对某人某事的叙述，或对某种事物的描绘，来抒发某种感情、表达某种思想，给人以强烈的感染和深刻的启迪 。这几年，散文写作在高考中大行其道 。
记叙文写不好，议论文没把握，于是许多考生就基本上不考虑文体特点，只要跟作文的话题挂上钩，想怎么写就怎么写 。这也并非没有道理，甚至可以看作是对长期以来束缚人的“规矩文”的一种突破 。
这有点像当今娱乐圈内的另类表演，只要有人喜欢看，它就不会消亡 。但是，突破规矩不是不要规矩，更不能认为有突破就一定是创新 。
眼下许多考生所写的散文，应努力做到以下几点 。（一）感情浓郁 。
散文是情感的载体，十分重视个性化的体验，无论写景、叙事、说理，都以表达自己的真实思想为出发点和落脚点 。好的散文，总是以叩击心弦的强烈感情打动人的 。
散文中的抒情大致分为两种：一种是直接抒情，以第一人称“我”出现，即景敞怀，直抒胸臆；一种是间接抒情，它往往与景、物、人、事相结合，或寓情于理，或托物言志，等等 。不管哪一种，其真切、浓郁的感情都应惨透在字里行间 。
缺乏真情的散文，从总体上说是失败的 。（二）联想丰富 。
散文篇幅短小，容量有限，要想写出一点新东西，提出一种新思想，立意有一点深度，就得多方开掘 。这就要用到联想 。
没有一点恰当的联想，文章就放不开 。联想的方式很多，由此及彼的横向联想是最常用也是最重要的一种 。
其类型有相似联想（由此事物想到性质不同的彼事物，比如提到“花朵”，很容易想到儿童，因为二者在“惹人喜爱”这点上是相似的）、相关联想（由此事物想到与它相关联的彼事物，比如提到“秋风”，立刻会想到“落叶”，因为二者在时空上往往相伴出现）和相反联想 。相反联想有两种情况：一是由一种事物想到性质、意义相反的另一事物，如由改革开放想到闭关自守，由英雄的崇高想到小人的卑劣，由今天的先进想到过去的落后，等等；一是方向相反的联想，如由国内想到国外，由外部想到内部，由正面想到反面，等等 。