相反联想可以形成事物的对比，而对比往往可以产生两种积极的效应，一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，一是从正反对比中使认识得以深化 。有时可作辐射式联想，即以本体为核心，向四面八方展开，只要各联想物都是从本体引发出来的就行 。
比如提到“绿”，你可以想到小草树木，可以想到环境保护，也可以想到朝气，活力，进而还可以想到生命、和平，等等 。这就需要让思维的触角与无限丰富的其他事物进行碰撞，从而产生一个个新的思想火花 。
一篇好的散文，涉及的往往不只是一种联想，多种联想的合理搭配，文章的思路就开阔了，内容就充实了 。在进行联想的过程中，要充分调动自己的各种储备：可联想到学过的课文，更联想到自身的经历；可联想到历史，更联想到现实 。
要使联想运用得好，应注意两点：第一，联想得不能太实，太实了有时就不易生发开去；第二，联想不可牵强附会，不能把互不相干的东西硬扯到一起 。总之，联想要自然，要符合表达主题的需要 。
（三）形散神聚 。形散，是说形式不拘，写法多样，生动灵活 。
但必须散而不乱，散而有序 。不乱，有序，才能神聚 。
要做到神聚，就得设置一条贯穿全文的线索，就像放风筝，不管它飞得多高多远，风筝线始终在手里拽着，随时可以把它收回来 。线索的主要类型有：1、以具有象征意义或有深刻含义的某个物件为线索，如广东优秀作文《纪念》就是以具有纪念意义的“贝壳”作为连缀全文的线索 。
2、以人物的思想感情为线索，如上海高考作文卷的《何处散发弄扁舟》以“追求诗意”的情感为线索 。3、以某句有深刻意义的话为线索，如四川高考优秀作文《在忘记与铭记的两岸》以“生命是一条奔流不息的河，我们都是那过河的人”这句话为线索 。
4、以人物某方面的特点（勤劳、勇敢、谦和、豪爽……）为线索 。5、在写景散文中，往往以景色变化、方位转移为线索 。
有了一条线索，文章就会中心明确，脉络清晰 。（四）文字清新 。
好的散文的语言都简洁洗练、朴素自然、清新明快、亲切感人 。虽然语言风格格不入可因人而异，或典雅或质朴，或细腻或粗犷，或率性或含蓄，或豪放或婉约，但首先应做到把每句话的意思说清楚，不要故作高雅或故作深沉 。
作为一名十七八岁的年轻人，文字要有青春色彩，并富有生活气息 。目前高考散文写作中普遍存在下列毛病：（1）内容上：或回到古代，或罗列名人，贪多求全，臃肿庞杂，看不到鲜活的现实，闻不到时代的气息 。
（2）感情上：或缺乏真情，或矫揉造作，用成人的体验代替自己的心声，用美丽的词句掩饰自己的浅薄 。（3）语言上：堆砌词藻，追求虚美，装腔作势，空话连篇，在故纸堆里兜圈子，在名言警句中寻出路 。
高中语文新课标明确要求学生“表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情” 。这是非常正确的 。
令人深感遗憾的是，缺乏真情实感、徒有丽词佳句的所谓美文，往往受到包括不少阅卷教师在内的各方人士的青睐，于是许多考生竞相仿效，以求高分 。当然，广泛阅读并能运用，总比不爱读书胸无点墨要好； 。
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