在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1.设计新颖活泼，精当概括 。
2.怎样进行，复习那些内容？
3.提问那些学生，需用多少时间等 。
（二）讲授新课
1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法. 。
2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间 。
（三）巩固练习
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度 。
2.怎样进行，谁上黑板板演？
3.需要多少时间？
（四）归纳小结
1.怎样进行，是教师还是学生归纳？
2.需用多少时间？
（五）作业安排
1.布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性 。
2.需不需要提示或解释
4. 幼儿园教案怎么写 看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了 。
日常教案一般就是：1、目标 2、准备 3、过程 4、反思 公开课的教案一般是：1、对象 2、领域 3、目标 4、准备（精神准备和物质准备） 5、过程 反思需要单独写在一张纸上 。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班； 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学； 目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具） 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸 。
反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理 。可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动 。
延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动 。比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿 。
5. 什么是教案 教案是教师的教学设计和设想 教学是一种创造性劳动 。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点 。
设计教学过程，避免出现知识性错误 。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的 。
一个好教案首先要依标合本，具有科学性 。2、创新性 教材是死的，不能随意更改 。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写 。教师备课也应该经历一个相似的过程 。
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 ”学百家，树一宗” 。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教.而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案 。
3、差异性 由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的 。而教学工作又是一项创造性的工作 。