因此 ， 人生成功的步骤 ， 可以归纳为三点：一 ， 确定自己想要的到底是什么？二 ， 清楚知道现在的行为模式能否得到它 。三 ， 找出更有效的行为模式实现它 。
具体进行教师职业生涯规划时 ， 要在纸上先写下题目 ， 规划题目有如下内容：规划者姓名 ， 让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划；规划年限 ， 就是确定这一规划的时间跨度 ， 要几年；起止日期 ， 何时开始 ， 何时实现目标；年龄跨度 ， 从几岁到几岁 。有了题目 ， 就要确定职业方向 ， 也就是确定自己的职业锚：是技术型（教学能手） ， 还是管理型（学校行政人员）；是他主型 ， 还是自主创造型；是安全稳定型 ， 还是冒险型 ， 然后问一问自己到底想要什么 。
这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么 ， 自己的优势与局限 ， 价值观是什么 ， 明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段：准备期 ， 适应期 ， 稳定期 ， 衰退期 ， 退出期 。再制定出阶段性目标和长远性目标 。
第二步 ， 找准努力方向 关注职业发展机会 在制定教师职业时 ， 要找到对自己影响重大的人 ， 认真听取他们的建议 ， 特别是已在教育行业稍有成就的同行的意见 。因为教师面临的工作环境是复杂多变的 ， 面临的客观机遇受到限制 ， 有的老师对自己的职业生涯认识不足 ， 所以学校有责任帮助老师准确地定位职业生涯的方向和目标 。
学校帮助老师管理职业生涯规划 ， 有利于学校保持竞争力和实施名师工程计划 ， 有利于学校可持续发展 ， 有利于缩短名师培养周期 ， 让名师早日脱颖而出 。学校要采取各种办法 ， 建立有效的导向和激励机制 ， 充分调动教师的积极性和创造性 ， 将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标 ， 通过培养有目标 ， 有自信的老师来提高学校的工作活力 ， 打造一支忠诚勤奋 ， 心态正 ， 志气高 ， 能力强 ， 身体健的名师队伍 。
第三步 ， 分解目标 有助实现梦想 目标是未来的现实 ， 目标是行动的导航灯 ， 而设计出具体的方案 ， 分解成小目标 ， 更可以轻松地完成目标 。有些老师不愿制定职业生涯规划 ， 因为他们害怕做出具体的决定 ， 选定一个目标 ， 就意味着放弃追求其他目标的机会 ， 而且他们害怕假如达不到目标 ， 会对其自我理想造成打击 。
其实 ， 分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标 ， 并较容易地实现它 。如对于刚刚踏入学校的青年教师 ， 可以做出如下规划： 1---3年目标 合格教师 教学实践型 2---5年目标 优秀教师 师德实践型 5---7年目标 教学能手 理论实践型 7---9年目标 特色教师 管理实践型 9---12年目标 特长教师 学者型教师。
以上小目标有赖于学校正确评价每个老师的能力和潜力 ， 通过对老师实际工作的考评 ， 根据学校目标和老师个人情况与需求 ， 不断进行调适 ， 或予以升迁 ， 或委以重任 ， 或调换工作 ， 给予公平竞争的机会 。
良好的人际关系是建立教师理想工作环境的首要条件 ， 学校要创设宽松和谐的工作氛围 ， 有利于学校吸收并留住优秀的老师 ， 有助于老师群体对学校目标的认同 ， 有助于老师对学校产生归属感和荣誉感 ， 更有助于老师之间的同伴互助沟通 。第四 ， 认清自我 ， 制定实施方案 在过去 ， 我们的所有劳动都是为了解决温饱等基本需求 ， 而现在一旦基本的需求大致满足 ， 个人的发展失去了动力 ， 往往停滞不前 ， 目标变得模糊不清 。