规范的拼音怎么写的

1. 一年级拼音规范怎么写 下面这些是本人平时整理出来的 ,  声母:指音节开头的辅音.韵母:指音节中声母后面的部分.音节:语音的基本结构单位 , 也是自然感到的最小语音片段.由声母、韵母组成.“普(pu)”一般说来 , 一个汉字代表一个音节. 一、拼音声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个单韵母:发音声音又响又长 a o e i u ü 6个复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个前鼻韵母:an en in un ün 5个后鼻韵母:ang eng ing ong 4个 er为特殊韵母有时候归类于复韵母 , 有时候单独列为特殊韵母. 二、怎样读拼音拼音有声母和韵母.韵母发音时较响亮 , 声母发音较轻快.韵母又分单韵母和复韵母 , 只包含一个元音的 , 叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的 , 叫复韵母. 汉字音节的韵母 , 由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成.韵头 , 又称介音;韵腹 , 称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种. 如:[如 lie ] l是声母 , ie是复韵母.i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中 , g是声母 , uan 是复韵母.韵母 uan 中 , u 是韵头 , a 是韵腹 , n 是韵尾. 三、四声读法规则:一声平 , 二声扬 , 三声拐弯 , 四声降 , 五声轻. 四、标调规则:音节要标调 , 规则要记清 有ɑ不放过 , 有ɑ一定要标在ɑ上 , 无ɑ找o、e , 没有ɑ的时候标在o上 , 如果没有o则标在e上 ,  iu并排坐 , 一律标在后一个 , iu , 、ui的情况 , 标在后面的字母上 , 比如说iu应该标u,ui应该标 i , 单个韵母不用说 , 只能标在单韵母上 , i上标调把点去 , 轻声不标就空着. 五、省点规则:j、q、x真淘气 , 从不和u在一起 , 它们和ü来相拼 , 见了鱼眼就挖去;小ü碰见j、q、x , 去掉两点还读ü;小ü很骄傲 , 两眼往上瞧 , 大y帮助它 , 摘掉骄傲帽. 六、掌握几种拼读拼音方法 1、两拼法:两拼法是指声母和韵母的拼读方法.其发音要领是:前音轻短后音重 , 两音相连猛碰.就是说声母的发音要轻短 , 接着再读带调的韵母 , 整个音节的重音在韵母上. 这种拼音方法比较容易掌握 , 一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法 , 就可以进行拼读. 两拼音:两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节.例如liu , 声母是l , 韵母是iu  ,  中间没有介母.zh sh与ang组成的音节;b、m、g、h与eng组成的音节beng、meng、geng、heng;j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节;jing、xing、ming、ting、cong、chong. 2.三拼音节 , 就是在声母和韵母之间还有一个介母 , 形成一个音节有三个拼音成分 , 这样的音节就是三拼音节.三拼音节有11个:ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 例如 , 在xiong中 , x是声母 , i是介母韵母 , ong也是韵母 , 形成了三个拼音成分的一个音节.这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等. 三拼法.三拼法适用于有介母i、u、ü的音节 , 也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法. 其发音要领是“声轻、介快、韵母响 , 三音相连很顺当” , 是指先读声母(轻) , 连读介母(快)以及后随韵母(响)成音节.发音时气流不中断 , 快速连读 , 整个音节的重音在韵母上. 如 , 拼读“花”(huā)这个音节.音节huā是由声母“h” , 介母“u”和韵母“ā”组成的.拼读时把声母、介母、韵母快速连读h—u—ā→huā , 一气呵成 , 重音在ɑ上. 声介合母连拼法:这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节.介、韵齐全的另一种拼法.是指把声韵母和介母看作一个整体 , 然后再把这个整体与后边的韵母相拼. 如:“桌”(zhuō)这个音节 , 拼读时把声母“zh”和介母“u”看成一个整体 , 拼读成“zhu”(朱) , 然后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼 , zhu—ō→zhuō.声介合母的优点是不容易丢掉介母. 拼音是一种技能 , 因此 , 单单教给方法是不行的 , 必须通过大量的训练 , 才能熟练地掌握.书写音节可以进一步感知声韵母和声调的组合过程 , 达到强化音节的目的;分解音节的练习 , 又能帮助孩子正确拼读音节 , 加快拼音速度. 。
2. 拼音的拼音怎么写 拼音的拼音是:[pīn yīn] 。