1. 写一篇关于石钟山的《雁》的读后感 文章一开始就营造了一种凄凉的氛围：雁“凄冷而又孤单”的叫声 。
这叫声让人心存疑惑，作者娓娓道来，原来是一只翅膀中弹受伤的母雁，落地后与她那盘旋空中的丈夫凄叫迎合，可最终只能“劳燕分飞” 。作者着力描写雁的神态、动作渲染悲怆的气氛：雁的“目光充满绝望和恐惧”，“最后垂下了那可高贵美丽的头” 。
这让人对这身心俱损的孤雁，产生了深切的同情，不禁担心其她的命运 。带着满心的“屈辱和哀伤”，混杂在张家的鹅群中，即便是张家夫妇想利用她来下蛋卖个好价钱，但是他们还是小心的治好了她的伤，正当我们为她无性命之忧而松了一口气时，作者突然的一笔“为了防止她再一次飞起来，剪掉了她翅膀上漂亮而又坚实的羽毛”雁的凄鸣声再度响起，这一剪注定了她再也不能起飞，也不能妄想去找寻自己的伴侣了 。
于是那对原来仅是贪图小利张家夫妇变成了一对扼杀爱情的刽子手 。作者此时极力刻画雁痛苦的心理，这与人们的“笑”形成了鲜明的对比，突出了人的无情，雁的真情 。
冬去春来，折翼的孤雁的叫声变得e5a48de588b6e79fa5e9819331333332616462兴奋，她等来自己的丈夫，可她再也不能飞翔，于是凄惨的雁叫声和着人们的嬉笑声，不绝于耳 。与这对凄惨的雁侣心情相反的正是罪魁祸首张家夫妇，他们竟然冷血的盘算起雁肉 。
让人不禁扪心自问，雁且有如此真情，人为何残忍至如此？难道他们听不到那凄厉绝望的哀鸣声吗？难道他们看不到这一个天上一个地下虽断翼但仍情比贞坚的伉俪吗？是的，他们听不到了，因为“这凄厉哀伤的鸣叫消失了”，他们惊愕的瞳孔中只有“两只头颈相交”而死的雁 。真是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”啊！但是，他们长厮守的方式只有殉情而死吗？在张家“与鹅共舞”，苟延残喘不是还可以活命吗？作者在文章的结尾这样写道：“僵直的头仍冲着天空，那是他们的梦想”，他们是雁不是任人摆布随意宰杀的鹅，他们有着“高贵美丽的头”，他们结束自己的生命，殉葬自己的爱情，只为那在蓝天中翱翔的自由 。
因为雁也懂得“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛 。”这一哲理，这对高贵忠贞的雁用悲壮举动诠释着生命的最高境界，让人类为之动容、为之汗颜！他们谱写了一曲生命之歌，这也是爱的悲歌，自由的赞歌！文章中雁的哀鸣贯穿始终，个人以为可以此作为突破口，来引发学生的思考和探究 。
另外，雁的痛苦的神态、动作、心理与人的“笑”和交谈内容，形成对比，是作者在为雁谱写赞歌的同时，也在控诉人的残忍和冷酷，让学生通过各种形式的朗读结合分析可加深对文章主题的理解 。
2. 石钟山雁的读后感 200字 急 这是一篇荡气回肠，可歌可泣的动物版梁祝的爱情故事，更是一篇执着于自己的梦想，用肉体上的永生换取精神自由的励志佳作 。
作者想借助雁向我们读者传达什么？我们又能从文本中真正地感受到什么？认识什么？这都是在教学中应该解决的问题 。命运本来掌握在大雁自己手中，与爱人比翼齐飞，自由自在地翱翔在天际边，冬南春北，和和美美地度过短暂的一生，这对雁来说是最简单最幸福不过的生活了 。
但是，人生怎可能事事如意？一次偶然的际遇，破坏了人生最简单的梦想：母雁受伤了！试飞了多次，在丈夫的哀戚的呼唤声中，飞翔这一本能丧失了！心情绝望又怎样？命运弄人！母雁掉在了一群“迷惘”的“呆”鹅中间 。依依不舍，满怀悲凄地，两只大雁暂时分离了 。