1. 幼儿园数学“认识数字9”教案怎么写 活动目标：
● 认识数字9，感知9的形成和实际意义 。
● 能将数字9与相应的实物进行匹配 。
活动准备：
● 教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片 。
● 学具：操作材料 。
活动过程：
● 探究活动
【幼儿数字9怎么写】1 感知9的形成 。出示主题图一：“图上有几匹马？用数字几表示？”教师再添上一匹，“现在是几匹马？用数字几表示？”出示数字9，“看9像什么？它跟几长的像？”引导幼儿比较9和6的区别 。说说9还可以表示什么？
2 出示主题图二 。“图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？”（8个三角形，8个圆形，8个长方形 。用数字8 表示 。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？”引导幼儿说出8添上1是9 。
3 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？
● 幼儿操作练习 。
1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来 。
2将数字与相应数量的实物画线连起来 。
● 评议活动
● 幼儿讲讲自己操作中的发现 。
2. 如何让大班幼儿学会书写数字09 进入大班后，孩子开始学习写数字，我发现班上大多数的孩子虽然在家就学会写数字了，但是有很少家长知道幼儿写数字时应该怎样正确的指导 。
我根据以往的教学经验小结了以下几点要求： （1）成人的示范 。每次示范数字不要太多，一次最多示范两个，让孩子反复看成人写的行笔轨迹 。
（2）书写要求 。用田字格本，注意笔顺 。
数字要写在日字格里（田字格的前一半），占满格不出格 。（3）注意坐姿以及正确握笔的姿势 。
手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离本一尺 。幼儿书写的要求，首先就是姿势，这是衡量幼儿写好数字的前提，也是对幼儿身体姿势的培养，更有利于保护幼儿的视力和身体的正常发育 。
（4）注意纠正书写时的方位错误 。由于孩子方位知觉发展较晚，有些字极易犯方位上的错误 。
例如“3”常容易写成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常写成“ρ”“σ”、，“7”会写成“Г”，“8”会写成“∞”，“等 。因此，让孩子练习书写数字时，必须引导孩子边观察，边按正确的格式书写 。
（5）重视写数字的过程 。我们家长在让孩子练习时要注意观察他一笔写成的数字是否一笔生成，这一笔他是怎么写的，如“8” 。
如两笔的数字，注意书写的顺序，如“4”等等 。总之，教孩子写数字，最主要的是引导孩子仔细观察容易发生错误的字，帮助孩子认真辨别上下左右方位，并让其反复练习 。
倘若写错了，也不应轻率指责，而应从生活中帮助孩子辨别方位，进而引导孩子对数字进行对比分析 。只要家长事先有意进行引导辨别，孩子书写数字的能力是会很快地提高的 。
3. 数字9怎么写好看图片 “9”写正规才好看 。
9，是8与10之间的自然数，是一个正整数，是奇数和合数 。
9是一个简单的阿拉伯数字 。
9是3的二次方，也可以说是3的平方，它是平方数，也是一个有理数 。
在十进制里，如果一个数的各个数字之和是9的倍数，该数一定则是9的倍数 。例如：2+9+1+6=18=9*2 。2916/9=324 。
9的乘法还有奇妙的连接，例：9*9=81 99*99=9801 999*999=998001等等 。在位数码和理论中，人们利用此性质发展了一套所谓的弃九算法 。