四、区域活动：改变诗歌
五、餐前活动：手指游戏——小孔雀
2月22日 星期二 上午
一、晨间活动：
目 标：1、培养幼儿走平衡木的能力 。
2、教育幼儿不玩危险的物品 。
内 容：1、接待幼儿 ， 师生问好 。
2、自选活动：
室 内：折手帕、雪花片、拼图 。
3. 幼儿数学1到10备案怎么写 [活动目标]
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读 。
【活动备案怎么写】2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力 。
[活动准备]
1、教具
⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形 ， 第二副至最后一幅依次出现1-10 ， 每幅画出现一个数字）
⑵1——10的数字头饰 。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢 ， 并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张 。
2、学具
幼儿每人一支胶棒 ， 一套10种不同水果的卡片各一套 ， 1—10数字卡片各一套 ， 一列平面的地小火车（10节车厢 ， 在每节车厢上刻一条缝 ， 让幼儿能把水果卡片插进去） [活动过程]
一、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图 ， 引导幼儿说出这是些数字娃娃 ， 并且说出数字的名字 。
3、依次演示课件其他图片 ， 引导幼儿说出图上的数字 ， 并且说出与数字对应的象形 ， 如：1像铅笔、2像小鸭 。加深幼儿对数字的认识 。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏 。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰 ， 走进活动室 ， 分别自我介绍自己是数字娃娃1—10 。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字 。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏 。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字 ， 找对了 ， 数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友 ， 并且说：“对 ， 我的名字是x（数字） ， 我把头饰送给你 ， 我们是好朋友 。”然后一起回到座位上 。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止 。
三、果园里的水果成熟了 ， 大家快来运水果吧 。
师：果园里的水果都熟透了 ， 你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对 ， 是火车 ， 再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10 。
2、出示水果卡片 ， 请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里 ， 如教师说把苹果装入6号车厢里 ， 上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内 。直道将水果卡片全部放入车厢 。
3、教师说出水果名 ， 幼儿回答在几号车厢内 。
4、教师说出车厢号 ， 幼儿说出车厢里装的是什么水果 。反复练习 ， 加深幼儿对数字的认识 。四、小朋友都来运水果了 。
1、发给幼儿学具 ， 让幼儿按顺序粘贴数字 ， 靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1” ， 最后一节车厢上贴数字“10” ， 中间依次排开 。
2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里 。教师作巡回指导 。[活动延伸]
让幼儿同伴之间相互玩 ， 一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢 ， 另一名幼儿动手操作 ， 然后交换角色 ， 游戏反复进行 。