③当时，兰考车站上，北风怒号、大雪纷飞 。车站的屋檐下，挂着尺把长的冰柱 。国家运送灾民前往丰收地区的专车，正从这里飞驰而过 。也还有一些灾民，穿着国空救济的棉衣，蜷曲在货车上，拥挤在候车室里……
例③ 给我们描绘的是六十年代初期自然灾害给兰考人民带来了不幸的特定环境（在这种环境下，焦裕禄决定带领兰考人民进行抗洪抗灾自救工作 。）这有力地烘托出了主要人物要战胜灾害的意志、气魄 。
④那人点一点头，眼睛仍然瞪着；也低声吃吃的说道，“你看，——看这是什么呢？”
华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这是上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看 。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶 。
例④ 描写的是革命者献给革命烈士夏瑜坟顶上的花环，夏四奶奶和华大妈却不明白夏瑜坟顶花环的来意 。这段社会环境的描写，深刻揭示了辛亥革命战争脱离群众，没宣传、教育群众、造成群众不明白、不理解革命意义的深刻教训 。
对自然环境的描写和对社会环境的描写，都要为刻画人物性格，推动故事情节、揭示文章主题思想服务，不能为与景而与景，这是我们必须注意的 。
4. 环境作文题目怎么写环境作文怎么写 一、明确主题，弄清写作范围 。
本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写 。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现 。
你可以从这些例子中，选择一个你感触最深、最有话可说的，就是你要写的中心和材料 。二、选择恰当的表达方式 。
针对本次习作，可表达的内容非常丰富，可以把一项环境调查了解的情况写成一篇短文；也可以展开想象，写一些家乡环境的变化；也可以围绕“保护环境”这个主题写一个童话；也可以写生活中的一件事等 。总之，只要围绕“保护环境”这个主题写就可以 。
三、写出真实的感受 。一篇好的习作要求有真情实感，而真情实感源于真实 。
因此，我们在反映调查情况必须真实、准确，不能猜想、想象 。通过调查家乡环境的情况，我们会有很多的发现和感想，将这些感受用你的笔写下来，打动你的读者，让大家都重视环境问题 。
写作思路引导（一）： 调查小报告 开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等 。例1： 星期六我和几个同学一起前往信江河调查家乡的环境情况 。
例2： 最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查 。中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理 。
另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来 。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来 。
结尾：可以总结全文，点明中心 。可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献 。
最后调查报告，别忘了署名和日期 。范文1： 环保调查小报告 星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边调查环保卫生 。
我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等…… 我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀！有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀？ 于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来 。我四处找呀找，终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮，我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责” 。