研修感想怎么写( 四 ) _研修

做一名反思型的班主任是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径。二、班主任反思总结的形式从反思的形式来看，班主任的反思可分为三类：一是“对实践的反思”，二是“实践中反思”，三是“为实践反思” 。
“对实践的反思”是指反思发生在实践之后，“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中，而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果，即“实践后反思”与“实践中反思”的目的最终形成超前性的反思，从而形成在实践之前的三思而行的良好习惯。因此，班主任的班级管理活动，通过“实践中的反思”来观察所发生的行为，就好像自己是局外人，以此来理解自己的行为。
而后班主任又进行“对实践的反思”和“为实践反思”，以分析所发生的班级管理活动，从而不断改善班级管理行为，不断指导未来的班级管理工作。这样在经过一段较长时间的反思后，班主任就会成为一个自觉而有效的反思者，从而不断提升班主任的能力素质和专业化水平。
1.树立反思意识很多班主任经常为找不到反思的内容而苦恼。其实，你面对的每一个孩子、一个故事、一次活动，你接待的每一个家长，你在班级作出的每一项决策，甚至班级里的一个微笑都能让我们反思。
在我们的教育教学生活中，不是缺少可以反思的对象，而是我们缺乏发现的眼睛，没有树立反思的意识。当你树立反思意识后，你会发现，反思可以无处不在、无时不有。
有一位班主任初一时发现班里女生十分活跃，大部分活动都是女孩主持，男孩却相对沉默得多。在年级学生会干部竞选时，她特地动员男孩参加，但收效不大，班内20几个报名学生中，男孩只有5个。
录老师再深入调查，发现这个问题很有普遍性，初中，高中，包括校学生会都是女孩占多数。她想，在中学的6年里，如果听任男孩子在集。
4. 研究性学习今天，是我参加新课程远程研修的第七天，深深的被课程团队里每一位成员的工作激情与热忱所感染，使得我内心的那份课改的热情不得不再次燃烧起来。
平时工作忙很少有时间这么持久的、集中的书写自己的感想和认识，使这次培训使我有了这样的经历。
每天早晨收看完视频，都有对新课改的思考、收获、期盼。下午根据自己的学习感受提交作业，无论好坏或长篇小论，真实可贵。
课程简报为学员们提供了信息交流的平台。
一、从今日数据
通过资源访问量、评论数可看出全体学员队新课改的态度和激情。
二、热点聚焦
增进了课程团队专家与教师之间、教师与教师之间的对话，分析彼此的经验和观点。自己的体会不深，不会有问题提出或是提出题外话题。通过该栏目，可以知道近段时间学习的主题、问题的焦点。课程团队对我们的回答很有价值。我们真是：拿别人辛苦的东西轻易的来改善自己。其他学员问题提出很鲜明、直接，跟自己提出的问题相比，比出学习不能落后于别人的结论。不要再提出已经回答且已经清楚地问题。
三、作业反馈
通过学员之间作业的比较，可以知道自己学习的深广度。互相学习、互相鼓励。
四、学习引导
明确学习目的，网络培训时间那么短，所以学习的任务要明确。
五、课改培训成为我平凡工作的一部分
课改培训使我交到了很多好朋友，很多都是我学习的榜样。我是一个平凡的人，希望能为他人、能为社会做一点平凡的事，哪怕只是一点点也好。作为一位教师在日常生活中要善于发现孩子的闪光点，用真心与他们交朋友，努力走进他们的内心世界。爱心有利于增强学生从事各种学习的动力。课改培训中更要体现教师的爱，她将成为我平凡工作的一部分。