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小学一年级的语文课本，对于简单的诗歌和小短文，采取了全文标准拼音的做法。即便是他们的老师本身不欣赏这一首《咏鹅》，也根本不对它进行任何内容方面的解读。这也不要紧，学生只要还在学拼音，老师必然会领着他们照着拼音，将原文读上多遍。所以能把“曲”字读音搞错的人，必定不是“普通人”。不过，还有一种情况，可能也会导致学生们弄错“曲”字的读音，那就是南方一些还在用方言教学的地区。一些南方人习惯讲家乡方言，小学老师上课有时候也不讲普通话。这种现象在上个世纪七八十年代以前是有可能的，进入九十年代以后，在城市里应该不多见了，可能在比较偏远的地区还有这种现象。不过假如是这样的话，他们要怎样学习拼音呢？


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那么，只剩下最后的一种可能了，那就是《诗词大会》栏目组，为了节目的效果，故意设置了这样的“百人团”高手出错的环节，逗我们玩儿。之前在网上，见过一些针对“百人团”水平的讨论。有网友提出一个疑惑，他说：为什么“百人团”不找汉语言文学学校的学生、老师，或者找专业的编辑和诗人来参赛呢？这样的话，就不会出现很多匪夷所思的低级错误了吧？然后马上就有人反驳道：如果那样操作的话，大家的水平都差不多了，这节目还有什么看头呢？的确如此，故意找一些水平参差不齐的选手，才能使“对抗”达到戏剧性的效果。当然，题目也不能出得太深，考虑到全国观众的“实际水平”，所以出题只能在中小学课本的范围之内。否则普通观众看不懂，就不会有收视率了。结语“百人团”就应该错漏百出，一来既可以增加节目的戏剧性，二来还可以让观众产生一种优越感，通过观看这档节目得到情绪上的满足。看，那电视上答题的家伙，连我都不如呢，还是我更厉害！


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一档与诗词相关的节目，要想吸引到观众很难，因为受众本来比较小。所以为了收视率，偶尔制造一下效果是可以的。但是也不能弄得太频繁、太明显了，不然可能会适得其反。《诗词大会》对普及传统文化，还是有贡献的。不过节目组在注重舞台灯光效果的同时，也应当加倍注重节目内涵。当观众傻的话，就太不好了。

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