这是儿童的初级语感 , 语感是幼儿说话的心理基础 。随着说话能力的增强 , 幼儿语感也在不断充实活跃 。因此 , 对孩子进行语感训练 , 实际上也是对孩子进行思维训练和语言风格的训练 。家长快来看看该如何提升宝宝的语感?
语感是什么?
语感 , 是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力 , 是语文水平的重要组成部分 。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩 。如果语感的能力具备了相当高的水平 , 在实际应用中就表现为一接触语言文字 , 即产生正确的多方位的丰富的直感:在阅读时 , 不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实有效之信息 , 感知语义 , 体味感情 , 领会意境 , 而且能捕捉到言外之意、弦外之音 。而语感能力差的 , 接触语言文字时 , 在运用惯常的分析理解手段之前 , 仅能领略其所承载内涵的一鳞半爪 , 甚或曲解其意 , 难得言辞之要领 。
语感的形成?
语感的突出特征是快速感受 , 将复杂的心理感悟浓缩于一瞬间 , 颇类似于高集成电路 , 从表面看已消失了条分缕析的中间步骤 。但语感并不是不可捉摸的虚无飘渺的 东西 , 也不是天生的资质 , 与其他语文能力一样 , 是靠长期反复实践得来的 。任其自然 , 在长期接触语言材料的过程中潜移默化 , 语感也会提高;而有意识地加强科 学的训练 , 能促使语感的进一步形成 。
【家长如何提升孩子的语感】虽然语感的发生十分迅速 , 有时几乎与视觉、听觉同步 , 即一听到、看到就能对语言文字产生多层次的感受 , 但 总有一个由浅入深、由表及里的过程 。比如读到一个写景的妙句 , 总须先感知字面信息 , 看到字、组成词、连成句 , 知其所言;再由独有的词的组合 , 追溯内在联 系 , 发觉潜藏的信息;然后由词的音韵、节律体味句子的气势 , 有词句表达的意象 , 在心理描摹出其形色状态 , 领悟其意境情感 , 如睹形色、如闻声音、如知味滋 , 方得窥其妙也 。这是就某一次语感实践的心理历程而言 , 其中或有交错 , 大体如此 。
如何提升宝宝的语感?
1、朗读
朗读是培养孩子语感的最简便灵活的方式 。幼儿没有读书识字的能力 , 需要父母朗诵给孩子听 。通过父母带有浓烈抒情色彩的朗读 , 孩子能感悟语言文字的美 , 为孩子将来形成良好的语言风格打下良好的基础 。
2、背诵
背诵是与朗读密切相关的训练方式 。父母在吟诵诗歌时 , 让孩子静听或跟着哼 。吟诵几遍 , 停下来 , 品味其中妙处 。再吟诵 , 鼓励孩子背诵 。儿童喜欢有韵律、有节奏的流畅语言 。韵律和节奏会激活儿童心中的语言模式 , 使他们能迅速感知语言并尽快掌握 。
要培养孩子有好的语感 , 应该多带他们到自然中去 。孩子在色彩斑润、形象生动的自然面前 , 惊奇的感觉会活跃思维 , 增强对美的理解能力 , 产生丰富的联想 , 感觉诗歌、语言的深刻含义 。
好的语感是孩子智力发育的先导 , 单纯靠儿童日常学习语言来培养孩子语感是远远不够的 。父母教会几句话 , 多教几个词 , 是远远不够的 。必须在日常生活中随时留意 , 在自然中陶冶性情 , 不断充实孩子的内心体验 。这样 , 儿童对语言才会有丰富的联想 , 正确的理解 , 语感才会灵敏 , 说话才会伶俐流畅 , 智力才可不断提高 , 并形成美的语言风格 。
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