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【捷径|训蒙捷径】笔者收藏的是光绪末年的坊间刻本，四卷，线装一册。版框高17厘米，宽12.5厘米。作者黄庆澄（1863—1904），浙江苍南人。他是清末著名的数学教育家，曾于光绪二十三年（1897）在浙江温州创办了中国第一份数学刊物——《算学报》。黄庆澄天资聪颖，早年师从学者孙诒让、金晦，打下了扎实的国学根底。难能可贵的是，他又从老师那里继承了对现代自然科学的浓厚兴趣。这种中西兼通的学人并不多见，因此当时他就已经被世人视作无所不通的奇才。
黄庆澄留下的著述不少，这本《训蒙捷径》只是其中一种。该书是童子的启蒙读本，共四卷，每卷一个主题：第一卷讲字词，第二卷讲句子，第三卷讲作文的笔法，第四卷讲观察社会的基本方法。全书的结构体例堪称完备。
在第一卷中，作者采用分类的办法，将同类的字词归集在一起，以便于学生集中认识。第二卷讲句子，作者分作拼句、嵌虚字、增短为长、改长为短、造句、翻译、学做注解、作小论等八个小题逐一讲解，引导学生掌握写句子的基本要领。
但全书最有创造性的，还是第三卷讲作文的笔法和第四卷讲观察分析事物基本的方法这两部分。
关于作文的笔法，作者总结出32种之多。笔法的命名也很形象，比如“人不知而不愠”这句话，作者认为是“三角”笔法。又如“夫天下皆空谈学问，而我犹切求实用；然世之人皆非而笑之，而我不顾也”这句曲曲折折的话，作者把它作为“弓形笔法”的例句。
作者认为，了解他所归纳的32种笔法，就掌握了作文的大概， “由此推之，广博无涘，触类引伸” ，就是学生自己进一步发挥的事了。
第四卷的本意，是教给学童们观察事物的基本方法。作者开列了10种方法，即：起点、引线、平行、对待、交互、轮回、界限、差移、假借、变幻。每种均配以简单的图形来示意。比如第五种，作者命名为“交互”法，示意图为类似乘号的两条交叉的斜线。下面的说明文字写道：“说曰：既有对待（指对立——笔者注），即有交互。如甲与乙交，乙亦与甲交是也。 ”在图的后面，还有进一步的阐述，详细说明了“天地之大，无奇不有，一互字尽之”的道理。
总之，这本一百多年前的启蒙读物，虽然带着明显的时代烙印，但全书构架新颖，文字浅显，很适合当时初学者的需求。从这一点看，此书对于今天编写入门类的儿童读物，仍然有可参考的价值。