援疑质理，援疑质理造句 _经验知识

并列结构援疑和质理援疑是动宾，质理是动宾。

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援疑质理(援疑质理造句)援疑质理提出疑问质询道理所以理，的意思是道理纵以观之此类成语很多理直气壮，有理有据以理服人不可理喻。

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援疑质理的质的意思是询问非，天质之卑的质的意思是本体本性援疑质理出自，送东阳马生序意思是提出疑问询问道理非天质，之卑。
乐以忘忧的学习态度立侍左右在学习的过程中，对老师毕恭毕敬乐以忘忧表现刻苦勤奋执着向，学不敢出言作者的学习态度是嗜学俯身倾耳生，动地表现。
余立侍左右援，疑质理俯身倾耳以请我站着陪侍在他左右提出，疑难询问道理低身侧耳向他请教。
援疑质理中，的质是什么意思以是人多以书假余整句话什么，意思故余。
余立待左右援疑质理，俯身倾耳以请意思是我站着陪侍在他左右提出，疑难询问道理低身侧耳向他请教出自明代文学，家宋濂创作的一篇赠序送东阳马生序。
援疑质理提出疑难询问，道理援引提出质询问选自元宋濂送东阳马生序。
通过一系列的动作，和神态描写出了作者对知识的渴求和对老师的，尊敬从而告诫马生在求学路上要尊重老师要有，严谨的求学态度。
这一句写求师难第，一分句写平时请教老师的情景立侍左右俯身倾，耳生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度第二分，句是写老师发怒时他求教的情景色愈恭。
提出疑难询问问题形容虚心请教认真，求学出自送东阳马生序。
俯身倾耳弓着身子侧着耳朵，这是表示尊敬并作出洗耳恭听的样子以连词请，请赐教。
我站在旁边侍候着，提出疑难询问道理弯着身子侧着耳朵向他请教，援疑质理提出疑难探问道理援引这里是提出质，问俯身倾耳弓着身子侧着耳。
这句话有何，表达效果。
援疑质理成语解释援引，提出质询问提出疑难询问道理形容虚心请教认，真求学成语出处明宋濂送东阳马生序余立侍左，右援疑质理俯身。
余立，侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈，恭礼愈至不敢。
援疑质理提出疑难探问道理援引这，里是提出质问俯身倾耳弓着身子侧着耳朵这是，表示尊敬并作出洗耳恭听的样子以连词请请赐，教我站着。
提出疑难询问道理低身侧耳向他请。
援疑质理yua，nyizhili解释提出疑难询问道理出自，送东阳马生序作者宋濂原句余立侍左右援疑质，理俯身倾耳以请整句解释我站在旁边侍候着。
余立侍左右援疑，质理俯身倾耳以请我站着陪侍在他左右提出疑，难询问道理低身侧耳向他请教。
援疑质理提出疑难探问道理援引这里是提出，质问俯身倾耳弓着身子侧着耳朵这是表示尊敬，并作出洗耳恭听的样子以连词请请赐教我站着，陪。
援疑质理中质意思是询问援疑质理拼音，yuanyizhili词义提出疑难询问道，理援引提出质询问出自送东阳马生序宋濂原句，余立侍左右。
患在古文中通常译，为担忧害怕例如不患贫而患不均患得患失。
【援疑质理，援疑质理造句】

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