怎么写太阳教案小班( 三 )


师:我们用好听的话说,太阳出来了,谁醒来了?幼儿:太阳出来了,小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了 。师:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,他们会做一些什么事情呢?幼:刷牙洗脸、上幼儿园、唱歌、跳舞、做游戏 。
师:哦……他们会做那么多事情啊!白天真热闹呀!师:小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧!音乐②,师幼一起和着音乐说诗歌第一段 。2、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞 。
师:太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢? 幼:刷牙;上幼儿园;画画;唱歌;跳舞;做游戏…… 师:让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!3、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐,师生共舞 。(二)、理解诗歌第二段内容 。
1、师:哎呀!太阳公公玩了一天累了,回家了,谁会出来呢?师:月亮出来了是什么时候呀?晚上的时候我们要干什么了?2、出示图二,播放音乐③教师边操作教具边提问:师:咦!月亮出来了,谁睡着了?引导幼儿说短句:幼儿:月亮出来了,小鸟睡着了∕小花睡着了∕小朋友睡着了 。引导幼儿做睡觉的动作 。
停止在睡觉的样子,问:小朋友现在感觉怎么样?幼:很安静、没有声音、一点声音也没有 。教师概括:哦!小朋友们说得非常对!很安静一点声音也没有,我们来用一个好听的词语来说:静悄悄 。
3、师幼一起小结:对了,静悄悄,我们一起来说一说,好不好!(完整说诗歌第二段)师:夜晚静悄悄,大家都睡着了 。我们也休息吧 。
在《雪之梦》安静的音乐中做小花、鸟睡觉的动作 。(三)配合音乐,整体感受白天和夜晚的不同 。
1、师:小朋友们太棒了!那我们一起来把前边的也连起来说一说吧! 2、播放音乐④⑤,幼儿完整朗诵诗歌 。三、创编诗歌 :1、深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答 。
师:太阳出来了,小鸟醒来了,还有谁会醒来呢?幼:太阳出来了,小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了…………教师小结:太阳出来了,小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了……白天真热闹 。师:月亮出来了,还有睡着了? 幼:月亮出来了,大象睡着了∕小蚂蚁睡着了∕蜻蜓睡着了……教师小结:月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了……夜晚静悄悄 。
2、幼儿集体把创编出来的诗歌朗诵一遍 。四、完整欣赏诗歌 。
1、幼儿欣赏诗歌 。师:今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《太阳和月亮》 。
2、师:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?3、看图片,师生共同朗诵诗歌 。五、游戏:《白天和黑夜》 。
游戏规则:《快乐的早晨》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作;《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作 。
4. 小班教案怎么写 设计意图: 我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮 。
孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊 。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣 。