9.最佳时间 一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间 。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好 。
10.科学用脑 在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率 。这是提高记忆力的关键 。
多记、多背、多看、多读、多练 。
根据字义来记，要理解它的意思，再去想一个句子（容易记的，并且可以铭记于心），把它用进去，最后只要你想起这个句子，就可以轻松地想起这个字了.试试吧 。
由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的 。
先要分解每个汉字的字根 。孩子总是记不住汉字，写出来的字多笔少划，一部分是因为孩子粗心，有一大部分的孩子是因为记不住字 。好的学习方法就好比战场上最为得力的武器，它能事半功倍，学习任务在轻松愉悦中完成，不仅能提高学习效率，还能培养学习的信心 。
那么我们该怎样指导孩子记住这些汉字呢？
首先：熟悉汉字的基本偏旁部首 。掌握基本的笔画规则，在环境里正确识记汉字 。
在汉字中，有的偏旁相似或相近，这些似曾相识的朋友，往往会使孩子们掉以轻心而犯错误 。这就要求我们抓住汉字的结构特征，找出相同点与不同点，再明白每个偏旁部首所表示的不同的意义 。孩子们就会很少出错 。
5. 作文怎样写 一、学会摘抄
“问渠那得清如许，为有源头活水来 。”作文的源头活水自然是我们每天的生活，但别人的精彩文章其实也是我们作文的一个来头 。一篇文章有可能容纳了作者的一段生活，一篇文章有可能包含了作者的一个见解，一篇文章有可能表达了作者的一些情感 。学会了摘抄，就是另外一种意义上的积累生活 。宋代大文豪苏东坡主张：“博观而取，厚积而薄发 。”这说明积累素材是写作的前提 。立志攻克写作难关的同学们，应该备有一本专门摘抄、点评的笔记本 。可以摘抄的东西至少应该包括下面几方面的内容：1、名言（诗、文），警句，谚语，格言，佳句（指含排比、夸张、对偶等多种修辞手法，内容健康的句子）；2、
鲜活、生动的口语；3、典型的人和事；4、精辟而独到的见解；5、
精彩的描绘片断；6、颇有特色的顺口溜……在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，以加深理解和记忆，这是在积累中比摘抄更进一步的环节 。要想恰到好处地把积累的材料用于作文，体味程度深浅起着至关重要的作用 。如果只摘抄不体味评点，那么材料再多也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义 。相反，如果在体味上下功夫，那么这些材料将变成活生生的“士兵”，随叫随到，信手拈来，从而使自己的文章“活”起来 。
二、学会拟题
现在很多作文题目是半命题或话题作文，如何想一个不落俗套的标题，选一个让自己有话可说的话题，是作文取得成功的重要环节 。如写秋天的作文，常见题目可能为“秋景”、“秋思”等，题目既大又空，很不好写 。若改为“我和秋天有个约会”，就会好写一点，而且读者见此题目定会为之心动，欲一读而后快 。对于这一类作文题的拟题，我们可以采用如下办法：扩展法，就是在所给题目或关键词前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度，比如“笑容”前加上“售货员”，变成“售货员的笑容”；修辞法：可以运用修辞手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表达出来，比如“传统与时尚”；想象法，给你的题目插上想象的翅膀，让人耳目一新，比如“假如我是市长”、“文具盒里的聚会”；悬念法：构筑悬念，比如“石油埋藏在哪里？”“18岁，在想什么？”以此引起读者阅读文章的兴趣 。