1. 小学生实践活动上的方式怎么写 实践活动的方式可以包括课下练习内容，安排练习题时可以设计一些具有乐趣的实践活动，让学生通过自身的探索活动加强对知识的感知和认识，小学生在自己的实践探索过程中不但会加强知识的认识，还会形成自己动手的成就感，也会提高对数学学习的兴趣 。
综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同，综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行 。
在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导 。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者 。
作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习 。
作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系 。
因而，综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程 。
2. 社会实践方案怎样写 社会实践活动方案 我身边的"白色污染" -- 关于"白色污染"情况调查 虽然塑料从发明到生产距今还不到100年的时间，但是它在世界经济发展中的地位已经越来越重要，同时其负面效应也越来越明显 。
到1990年，社会各界对塑料带、快餐盒、地膜所带来的环境问题才开始关注 。“白色污染”一词已逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词 。
为了让学生更多地了解“白色污染”及其对环境所造成的严重危害，我们开展了“我身边的白色污染”这一以环境保护为主题的社会实践活动 。本案例以学生熟悉的社会生活环境为背景，引导学生从不同角度对自然、对社会、对生活进行关注，进行研究，使青少年在了解社会中，学会生活，热爱生活，形成创造新生活的能力 。
一、主题提出 引导学生开展研究性学习，往往可以从捕捉学生提出的疑问开始 。学校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注 。
二、活动目标 （一）总目标 1.对白色污染有初步的了解 。更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为 。
2.引导学生了解社会、体验生活 。3.培养学生搜集信息、整理信息的能力 。
4.培养学生从身边发现问题，思考问题 。（二）具体目标 1.知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度 。
2.能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释 。（2）学会写调查小结 。
（3）了解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法 。3.情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识 。
三、活动过程 第一阶段（准备阶段）：制定方案，开题论证 选定这一主题后，学生积极性空前高涨，有些同学还提出了自己的想法：有的说想了解白色污染的产生和污染现状，有的说想了解什么是白色污染及白色污染的种类，还有的说想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例…… 。最后经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题： 1. 什么是“白色污染”及其种类 。