5. 语文教案怎么写,有没范例 教案（教学方案）即预设的教学实施计划 。
编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础 。教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案）两部分 。
总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目 。按详略程度的不同，教案有详案、简案之分 。
详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言 。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略 。
教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法 。新教师宜按规范格式写详案 。
教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是一样的 。按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案 。
下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别） 。课题（居中书写） ——即所教课文的题目，如“社戏” 。
一般不须注明课文作者姓名 。教学目标：——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果 。
教学目标要具体，忌浮泛 。一般说来，语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度 。
如某教师拟设的《背影》阅读教学目标：1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情 。2、体会本文朴素真挚的语言特色 。
3、学习在叙述和描写中抒发感情的方法 。教学目标通常以省略主语的无主句表述 。
但是，省去的行为主体是学生，而非教师 。教学重点和难点：——针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能不同，但往往与目标有较密切的联系 。
重、难点的陈述角度（隐含的主语）也因具体内容的不同而有所不同 。教学方法：——本课题教学所用的主要方法 。
宜用规范表述，如“讲读法” 。运用多种方法的，列述其主要者，如“讲读法，辅以讨论法” 。
不必展开说明 。教学时数：——本课题教学的计划时数 。
如“2课时” 。预习内容和要求：——对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目 。
根据实际情况，还可在“预习内容”前增列“教具”等项目 。接下去是分案 。
分案部分的页面可分为两个区域：在左侧留出1/3宽的纵向空间，作为“板书内容”栏，列出伴随教学进程出现的板书内容 。第*课时 教学要点：——指本课时的教学重点和主要内容，其实质是本课时的“总案” 。
教学要点的表述应具体、切实、扼要 。如教学仅1课时，则无须标注“第*课时”，“教学要点”也可省略 。
根据需要，这里还可增列“教学设想”、“多媒体手段”等项目 。教学过程和内容：——也称“教学内容和步骤” 。
按预设的教学进程，依次列述教学各环节、步骤及其具体内容 。总案所设的目标、重点和难点、教学方法等预想，应在分课时教案中加以落实 。
分课时教学过程和内容的安排的时间长度应在45分钟内 。各步骤中包括具体的教学内容和选用的教学方法 。
具体的步骤大体有：一、检查预习或复习旧课；二、导入新课，导入语应精心拟制，能较好起到引导学生进入新课学习的作用；三、学习新课（或讲读新课），此部分应按实际环节实写详列，如介绍时代背景、朗读全文、齐读第*段、讨论**问题、讲解或分析**部分（或问题）；如有讨论或提问，除列出所提问题外，还应写上执教者预设的讲述内容 。四、小结 。