五、课堂练习 。六、布置作业 。
以上环节可有所变通 。“学习新课”部分应做到纲目清楚，条理分明 。
尤应注意正确使用层次序号 。附：板书设计 ——即关于预设的板书内容在黑板上最终形成的结构状态 。
通常指主体板书，有时也包括预设的辅助板书（如语文知识要点、作家作品常识等），但不包括教学中的临时板书 。板书内容应揭示出课文精要所在，体现教学基本思路，能帮助学生理清教学内容、把握重点，便于记录、利于记忆 。
板书设计讲究直观性、科学性与艺术性（美感效果），以简洁为上 。主体板书安排在黑板中间的主要区域，左右两端安排辅助板书或临时板书 。
一般情况下，板书按课时设计 。如果有课题的统一板书设计，也可附列于最后课时的末尾 。
下面是我院某学生实习时实际执教的教案及课堂简要实录，含总案和第一课时分案 。附上供参考 。
《人民解放军百万大军横渡长江》教学目标：1、了解全文气势雄浑的特点，学习本文叙事简洁、语言洗炼、详略得当、夹叙夹议的写法 。2、了解新闻的文体特征及结构特点 。
教学重点：1、气势雄浑特点；2、新闻的结构特点 。教学方法：讲读法、提问法 教学时数：2课时 预习要求：熟读全文，感受它的气势，查询生字词 。
第一课时 一、教学要点1、检查预习作业 。2、提问法导入 。
3、介绍新闻的有关知识（定义；四个特点；结构五部分；消息六要素） 。4、解题（气势） 。
5、背景介绍 。6、课文讲读（电头、导语、气势） 。
7、小结 。8、布置作业 。
（按：此为备忘式要点 。） 二、教学内容和步骤 （一）检查预习：1、请同学上台给生字词注音：荻、锐不可 。
6. 养成良好的学习习惯复习课的教案怎么写 一、教学目标
1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好 学习习惯和不良学习习惯的表现；
2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯 。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力 。
二、教学重点
使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现 。三、教学难点
让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义 。四.教学准备
1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一 。
2、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯 。3、多媒体课件 。
教学过程： （一） 导入：
同学们，我们来一起做一个小游戏！①先把我们的手掌张开，十指交叉合起来 。重复，再重复，在重复 。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上 。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了
②然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然 。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服??）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）
③继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重复???21次以上，现在有什么感觉呢？（没有不习惯的感觉了，舒服了）这又表明什么呢？【提问】（只要不断重复，习惯是可以改变的 。）
今天我们的主题呢，就与这个无时无刻不在影响着我们的习惯有关 。那么，习惯是什么呢？习惯就是在不知不觉中形成的行为方式 。习惯的形成是潜移默化的，它对我们的影响和意义却是深远的 。那么习惯的力量到底有多么的强大呢？今天就让我们一起探讨一下怎样培养良好的学习习惯 。我们来一起看一下下面这个案例 。这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法.把科学家们的普遍看法概括起来，他们成功的秘诀是什么？有没有同学可以告诉我呢？