说明：此游戏利用大班孩子喜好竞争的心理特点，引导孩子识字 。在这个游戏里，孩子在询问同伴前自己必须能认读这个字或词，才有能力和信心去考查别人，才能正确地判断别人的对错 。游戏中自己的问与别人的答有效交替，可以自然而然地认读、理解汉字 。
五、延伸活动 。
1.引导幼儿展开讨论"什么地方有你认识的字？"，启发幼儿想出多种结果 。
2.教师小结幼儿的讨论 。
3.幼儿各自选择途径去获取相关的信息（有的找书、有的找图片、有的向爸爸妈妈咨询等等） 。
5. 幼儿园教师备课本自评评语怎么写 随着一张张的日历被撕落，转眼间一学年结束了 。在这段日子里，有很多值得回忆的事情，而回顾这一年的教育历程，我记忆犹新；
一、思想政治方面：
本人能认真贯彻党的教育方针、政策，执行教育规程，全心全意为幼儿和家长服务 。积极参加政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人 。服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新 。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作 。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子 。
二、教育教学方面：
带了一学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及他们在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行 。我从没带过幼儿园孩子，一切都是从头开始的 。我结合其年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发展的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿潜能为教育模式，以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长 。
本学年主要以基础知识教学为主，我担任的是本班的语言、音乐、舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习情况，根据已经所掌握的东西制订了一年的教学计划，主要包括拼音、汉字等方面的教学内容安排，其次再在周计划中制订了关于音乐，舞蹈等方面的计划 。在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读 。我注重实物教学，游戏教学，采取各种提高幼儿兴趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快中学到了知识，达到了事半功倍的效果 。我新的教学方式慢慢被家长接受，最后深得家长的好评 。一年下来，孩子们不仅掌握了学前教育应该掌握的东西，还养成了一些良好的学习习惯，家长们看在眼里，喜在心里，我从家长们的神情中，目光中，语言中，读出了这一切 。有付出就有收获，我收获的不是金钱，也不是丰厚的物质，只是获得了一些认可，但我觉得这就够了 。另外我还学习了新操，对孩子进行系统的教授，让他们感受到一种新的早操形式，不再只是单纯的做一些模仿小动物的操，结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作，幼儿在这种形式下积极参与学习 。和幼儿们一起在游戏中快乐的成长 。大大丰富了幼儿的学习、生活 。经过这学期的学习、生活，大部分孩子养成了良好的一日常规，学会了自己的事情自己做，学会了互相帮助、互相谦让、互相合作 。能够帮助老师做一些力所能及的事情 。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升 。这点也得到家长的肯定 。在与孩子们朝夕相处的学习和生活中，我与他们结下了了深深地感情，孩子们常常拿些吃的或者是玩的东西来讨好我，还会在我累了的时候问候我，甚至给我捶捶背什么的，每当那时我就特别温暖，他们是那么的天真可爱，纯洁温情 。我甚至觉得他们就是上帝派到我身边的天使！