数小鸟教案怎么写( 二 ) _小鸟

识字游戏：请幼儿给小动物们找到的正确的名字，将字宝宝贴在相对应的动物图片上。
2、小动物们都在干什么？请小朋友们学一学？
3、小动物们还有一首儿歌，让我们听一听﹙听的过程中，教师指图提示﹚
4、你听到了谁？在做什么？都学谁？
5、一起跟录音表演儿歌。
二、引导幼儿仿编诗歌
1、你还知道哪些小动物？
2、你们可以跟它学什么？
3、你能用和诗里一样的话说出来吗？
三、集体把自己编的儿歌表演一遍。
结束：教师带领幼儿学小鸟自由的飞向大自然。
4. 【一年级上册数学有几只小鸟教学设计】一年级数学上册《有几只小鸟》教案及板书设计有几只小鸟总第课时第一课时教学目标：1.使同学能够根据一幅图写出加法算式，并算出得数.2.掌握6和7的加法的计算方法.3.使同学能够提高计算能力.教学内容第45~46页内容和“做一做”，练习七的第4~8题.教学准备：课件一、复习（1）上节课我们学习了8和10的加法，谁能说出，计算方法.（2）开火车，快速说出结果.二、新授（一）、出示主题图1、学生观察，列式，计算，.2、说出计算方法.（把其中一个数分开，使其中一个数与另一个加数的和为10，然后再与另一个数相加.）7 + 6 =13 7 + 6 = 133 3 3 4 3、做一做，说一说.凑10法4、圈一圈，算一算.先圈出10，再把剩下的加上.5、练习.接着往下算三、巩固练习1、84页第1题先看图，观察，在列式.用方法计算结果.2、第2题，学生自己做，汇报结果.全班交流.3、看谁算得又快又准.84页第3题.4、小结你学到了什么？板书设计：7 + 6 =13 7 + 6 = 133 3 3 4 。
5. 幼小衔接整合教材语言（2）《小鸟》教案如何写活动目标：
1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如"见面"、"碰一碰"、"飞" 。
2.通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌的内容。
3.愿意与同伴相互合作、共同表演。
活动准备：
1.教师用指偶：小鸟、小蝴蝶、小蜗牛、小蚂蚁等（改为：小狗、小兔、小鱼和小乌龟图片）。
2.幼儿用指偶：小鸟指偶人手2只。（改为：即教师用的2个小鸟指偶）活动过程：
（一）教师引导幼儿认识儿歌中的角色。
1.认识小鸟指偶。
教师：这是谁呀？它会干什么？
（二）教师借助指偶，示范朗诵儿歌。
1.教师边演示指偶边朗诵、表演《小小鸟》。
2.讲到"一只小小鸟"时，教师出示套在左手食指上的小鸟纸偶。
3.讲到"两只小小鸟"时，教师出示套在右手食指上的小鸟纸偶。
4.讲到"见面点点头"时，教师左右手指上的纸偶上下摆动做点头状。
教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复"见面点点头"）5.讲到"你亲亲我，我亲亲你"时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。
6.讲到"碰一碰，碰一碰，飞走了"时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰，然后左右分开做飞动的动作。
（三）教师带领幼儿一起朗诵儿歌。
1. 幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。
2. 师幼用接念的方式朗诵儿歌。
3. 幼儿在左右手的食指上套上小鸟指偶，边念儿歌边表演。
4. 每个幼儿找一个同伴分别扮演小鸟，边念儿歌边表演。
（四）教师启发幼儿仿编儿歌。
1. 教师：除了小小鸟会高兴地见面，还有哪个小动物会高兴地见面？
2. 如果幼儿说出的动物是教师已准备好的手指指偶，教师就表演指偶并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌（改为：按照幼儿说出的动物，教师出示相应图片，并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌）。在这一过程中，提示幼儿说准动词。如："碰一碰、碰一碰，爬走了。""碰一碰、碰一碰，跑走了。"……3.幼儿与同伴再次扮演角色，边念仿编的儿歌边表演。（改为：边做动作边念儿歌）活动延伸：