小数的写法怎么写 _小数

1.小数的写法有几种(1) 小数的读法：整数部分按整数的读法读，如果是0就读“零”；小数点读作“点”；小数部分按顺序读，把每个数字都读出来。
(2) 小数的写法：整数部分按整数的写法读，如果是“零”就写0；小数点写在个位右下角，要写成圆点，不能写成“，”或“、”；小数部分按顺序写，把每位都写出来。
小数和带小数：
(1) 整数部分是0的小数叫纯小数，如：0.3 0.23
(2) 整数部分不是0的小数叫带小数，如1.45 10.3
扩展资料
小数，是实数的一种特殊的表现形式，带有小数点，是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。
1、实数可以直观地看作有限小数与无限小数，实数和数轴上的点一一对应。其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。
2、小数点，数学符号，写作“.”，用于在十进制中隔开整数部分和小数部分。小数点尽管小，但是作用极大。因为这个不起眼的差错，人类酿过一个又一个悲剧。正可谓“差之毫厘，谬以千里” 。
2.小数的读法和写法小数的读法和写法教学内容：教科书第87—88页小数的读法和写法，完成“做一做”中的题目和练习二十的部分习题。
教学目标1. 知识与能力理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.2.过程与方法通过学生自主学习、与旧知对比掌握小数的读写。3.情感、态度、价值观培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质. 教学重点理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。
教学难点能熟练、正确地读写小数. 教学过程一、复习引入 1、读出下面各数：234 7093 31 10000 38950 0.7 2、回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千） 3、试着读出下面的数：2.78 55.2 0.46 35.9 你是怎样读的？这些小数表示什么？ 4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序. 二、探究新知： 1.教学小数的数位顺序表.演示课件（数位顺序表） ①教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开） ②教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一. ③引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一.） ④教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）（5）出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位） 2、学习小数的读法. 教师出例2 6.5 0.04 160.073 教师提问：你能读出下面这些小数吗？教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了.（板书）分组讨论：每个小数分别表示什么吗？教师讲解：六点五表示六又十分之五；零点零四表示百分之四；一百点零七三表示一百又百分之七十三. 3、学习小数的写法. 出示例3 写出下面小数：四点三九；零点四零八；三十点零一五. 教师提问：写小数时应该怎样写？教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字. 四点三九写作：4.39 零点四零八写作：0.408 三十点零一五写作：30.015 学生讨论：每个小数分别表示什么吗？ 4.39，表示四又百分之三十九； 0.408，表示千分之四百零八； 30.015，表示三十又千分之十五. 三、巩固练习： 1、填空：小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（）位，第三位是（）位. 2、说出24.375每个数位上的数各表示什么？（两人一组先说一说，然后汇报） 3、读出下面的句子. （1）南京长江大桥全长6.772千米. （2）土星绕太阳一周需要29.46年. （3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米. 4、写出下面横线上的数.（在本上写）（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米. （2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米. （3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克. 5、判断：（1）3.73读作：三点七十三. （）（2）零点三零七写作：0.307. ( ) (3)五十点二零八写作：5.208. （ ) （提高题：） 1、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）. 2、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一.原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？四、课堂小结：这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字.在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字. 五、布置作业： 89页第6题：读出下面横线上的数. （1）南京长江大桥全长6.772千米. （2）土星绕太阳转一周需要29.46年. （3） 1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米. 89页第7题：写出下面横线上的数. （1）我国科学荏复登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米. （2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米. （3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克. 。