校风童谣怎么写 _校风

1.童谣怎么写童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。
可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。
可仿写：一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的尾巴像蒲扇。
童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
2.适合小学5年级的童谣《拍手歌<爱学习>》你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认礼貌行为歌小学生，练品行，中华礼仪要传承。讲文明，看行动，礼貌用语经常用。
遇师长，见领导，老师您好同学早。笑一笑，点点头，实在匆忙摆摆手。
妨碍别人时，要说对不起。别人致歉时，应说没关系。
凡事颠个个，世人谁无过？筷子都碰牙，容人心胸阔！问路前，说请问，请人协助说费心。看望人，说拜访，求个方便说借光。
还物品，说奉还，请人谅解说包涵。拜访人，说求见，无法满足说抱歉。
去请人，先敲门，听到请进再开门。说您好，语气和，事成不成都说谢。
受感谢，说不用，祝福健康说保重。受表扬，别得意，谦虚谨慎再努力。
有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面。
待客歌客人来，欢迎他：请坐下，请喝茶，客人走，送送他。挥挥手，再见吧！不打架小刚不小心，踩了我一下。
我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。
走路静悄悄我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？来客客人来了我开门，喊声客人快请进。
倒杯茶，递支烟，等我爸妈回家门。客人问我我回答，我不害怕陌生人。
祝寿爸爸过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。
画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，爸爸多欢喜。
回答爸爸在叫我，我不答应他；妈妈在呼我，半天才回答。爸爸和妈妈，都是我错啦。
你们在叫我，我要马上答。问路要问路，看一看，是否有人在身旁。
陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前文明礼仪儿歌少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。