小的井底！」
例二：小明没有注意到老师在他的身旁，只是一直望著窗外.
「你在看什麽呢 」
「没有啊！」
「我们现在还在上课呢！」
全班开始哈哈大笑！
（有时，为了使文章简洁，会省略说话者，以分行方式呈现.）
4.『特别要解释或意义特殊的语词』，用引号标示出来，引人注意.
例一：所谓「春晖专案」：就是要宣导防毒，防爱滋，拒菸，拒槟榔.
例二：小朋友把「哭」字看成了「笑」字，这不就变成「哭笑不得」了
吗
5.『一语双关』的词句，用引号标示出来，具有暗示或讽刺的作用.
例：弟弟是个大懒人，所以他的房间常常是「色，香，味」俱全.
6.引号分为单引号「」和双引号『』，如果引用文句时，单引号之中必须
再用引号时，便使用双引号；若引用文句时，双引号之中必须再用引号
时，便使用单引号，二者互相搭配使用，而且上下互相呼应.
例：赖老师常常对我们说：「为人子女要懂得孝顺父母，更要了解『饮
水思源』的道理，帮父母分担辛劳.」
5.加“双引号”是什么意思双引号的作用：
1.表示引语
例："知之为知之，不知为不知"我记住了 。
2.表示特定称谓
例：荷兰有"风车之国"的美誉 。
3.表示特殊含义需要强调
例：海伦学会了用手指"说话" 。
4.表示否定和讽刺
例：你这个白说成黑的人可真"了不起"！
5.表示着重论述的对象
例：鲁迅在书桌上刻了个"早"字 。
6. 用于话语之中
引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词 。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等 。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思 。
6.在一段话中引用一句完整的句子,句号如何加一、表示行文中直接引用的话 。例如：①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到 。”（明确：这是在行文中的直接引用 。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面）②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了 。（明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益'”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点）③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到 。（明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容）④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机 。”（明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙 。只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”）
二、表示着重论述的对象 。例如，散文的重要特点是“形散而神不散” 。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制 。所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的 。（明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系 。“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散” 。所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象）
三、表示具有特殊含义的词语 。例如，①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星 。（明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字）②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动 。（明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门 。形容见识浅陋，视野不广 。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先，虽然处于远古时代，科学技术还没有今天这样发达，然而，他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘）③云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气 。（明确：“招牌”，原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志 。这里的含义是指天上的各种各样的云朵，有经验的人看到它就会知道天气的情况，正所谓“看云识天气”）④这样的“聪明人”还是少一点好 。（明确：这里的“聪明人”加上引号，其实是反话正说，修辞手法称之为反语 。“聪明人”，既“愚笨者”）